（3）表达感受 。
家长一定要表达为孩子高兴的感情 。 这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受， 是一股巨大的推动力， 使孩子会继续把事情做下去 。 这里的关键是家长为孩子高兴（即家长说“我真的为你高兴！”）， 而不是家长自己高兴（即家长说“我真高兴！”） 。 这两者有着本质的区别 。 家长为孩子高兴， 表明良好的行为和成绩是孩子自己的事情， 家长只是替孩子高兴， 家长是旁观者而不是当事人 。 而家长自己高兴， 传达了一个信息：孩子取得好成绩， 家长就高兴， 那么如果孩子不能取得好成绩， 家长就不高兴 。 家长无形之中把自己牵扯进去了， 家长成了孩子学习的当事人， 孩子的学习是为了家长， 这就给孩子造成了巨大的压力 。
（4）表达期望 。
即家长表达完为孩子取得好成绩而高兴的感受之后， 还要表达新的期望 。 也就是告诉孩子， 只要他继续努力， 他会做得更好 。
这里的关键是家长要表达宏观的期望， 就是说家长应该笼统地说：“我相信你以后会做得更好！”而不能提出具体要求 。 要知道， 一旦家长提出具体的要求， 孩子就认为家长对自己目前的成绩还是不满意， 由此产生没有达到家长的要求的压力感， 这就使得表扬的作用大打折扣 。 我们在这里一定要记住， 孩子的学习是孩子自己的事， 绝对不能让孩子感到他是为家长学习或为家长做事 。 家长只是为孩子高兴， 他学习不好， 家长也没有什么， 这样孩子才能够轻装上阵 。 表达期望， 实质是暗含着告诉孩子， 学习无止境， 他还得继续努力， 同时也表达了家长对孩子学习潜力的信任 。
（5）身体接触 。
在表扬孩子的场合， 家长如果能够拥抱孩子或拍打肩膀或抚摩孩子的头发， 那效果会倍增 。
大家都知道表扬的目的是让孩子有向上的动力 。 身体接触， 会让孩子直接感受到家长所传达的力量 。 人是一种奇妙的动物， 身体的接触会比语言更准确地表达内心的感受 。 很多家长， 随着孩子一天天长大， 与孩子的关系也越来越疏远冷淡， 很少与孩子有身体接触 。 甚至， 连温柔体贴的话都不说了， 最后剩下的只是苛责埋怨与批评 。 在这种关系状态下， 孩子的动力已经丧失殆尽 。
【表扬孩子，并非一句“你很棒”那么简单！】所以， 家长们要记住， 要想让孩子改变， 那么家长必须先改变 。 所以， 作为家长， 我们要先突破自我的局限， 做出相应的动作， 我们才能指望孩子有优秀的表现 。
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