12.组织：
让孩子学会如何摆放文件， 如何让事物各就各位， 如何建立待办事宜， 如何建立工作流程， 以及如何集中精力在重要工作上 。
6—12岁的孩子拥有了第二个世界：学校！进入群体社会， 他感受到群体的力量， 表扬或批评都起到暗示教育的作用 。 在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力 。 假如他能感受到爱的阳光和雨露， 小树苗就茁壮成长 。
所以正面暗示的力量非常重要：你怎样评价孩子， 孩子就会变成怎样；所以你希望孩子变成怎样， 你就要怎样评价孩子 。 始终传递正思维， 正语言， 正能量 。
1、自信养成：
一定要跟着孩子的兴趣走， 不是为了让他成名成家 。 我们要多用拇指教育， 而不用食指教育 。 12岁前要完成2万次的肯定 。 赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃， 这里可以引用三明治教育：缺点夹在优点中讲， 批评夹在希望中讲（肯定--但是--相信） 。 做错了， 错在哪里？改掉一次错， 就会越来越好了 。
2、习惯养成：
重视细节， 所有得到都要经过自己的努力， 对自己诚实 。
3、奖励和惩罚：
关注他的喜好， 等到该奖励的时候给他， 让他因肯定而感动 。 不当众训斥， 保护好他的自尊 。 孩子即使做错事， 让你生气， 也要把事情和爱分开， 你犯错， 应批评和惩罚， 但惩罚不是为了发泄不满， 而是为了教育， 为了爱 。 每一次的教育都与爱连接在一起 。
4、责任养成：
独立或依赖都是培养出来的， 自己的事情自己做、认真做、做完整 。 家长代替他做， 却无法代替一生；教会他做， 他可受用一生 。
5、玩与学：
兴趣是最好的老师 。 好好玩， 才能好好学 。
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