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四年级语文教师个人总结 四年级语文教师的教学总结( 五 )

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其二 ， 在鼓励干部大胆工作 ， 指点他们工作方法的同时 ， 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步 ， 在纪律上以身作则 ， 力求从各方面给全班起到模范带头作用 ， 亦即"以点带面";
其三 ， 培养干部团结协作的精神 ， 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论 ， 带动整个班集体开展批评与自我批评 ， 形成集体的组织性、纪律性和进取心 ， 亦即"以面带面" 。
三、以强化常规训练带动教育教学工作 。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障 ， 一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾 ， 使整个集体活动宣告失败 ， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流 ， 直接影响到班集体的利益 。因此 ， 要扎实有效地加强一个学生的常规训练 。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面 。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择) ， 务必使每个学生具有"服从集体 ， 服从命令"的思想 ， 具有自我约束力 ， 形成习惯 ， 保证整个班集体随时表现出"活而不乱 ， 严而不死"的良好班风班貌 。
四、拟定集体与个人的远、近期目标 。
有目标才有动力 。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况 ， 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标 ， 让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么 ， 避免盲目、低效地学习和生活 ， 从而增强集体的凝聚力和动力 。然后 ， 要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标 ， 将集体的动力落实到每个学生身上 ， 帮助和鼓励每一个人进步 ， 使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己 。
目标的制定不是目的 ， 如何通过努力去实现目标 ， 提高学生的素质才是目的 。
因此 ， 鉴于小学生年龄与心理特征 ， 有两点需注意：
一是近期目标较之远期目标更有激励作用;
二是目标的制定必须切实 ， 要让孩子能"跳一跳摘到苹果" ， 不能好高骛远 ， 以免丧失孩子信心 。
五、激发学生竞争意识及其途径 。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力 。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动 。必须强调 ， 这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争 ， 其目的是为了取得共同的、更大的进步 。
1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识 。这也是一种集体主义精神的培养 。
2、设立定期评价制度：
以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式 ， 对学生个人和小组的各种表现定期评价 ， 使每个学生和小组明确近期优缺点何在 ， 在班上居何位置 ， 从而增强警惕性和进取心 。
3、建立互助组：
以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步 ， 共同实现个人、小组与集体奋斗的目标 。奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样 ， 目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩 。奖励比批评的教育效果更明显 。
六、重视主题班会与主题队会的开展 。
要注重每次活动的实效性 ， 使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼 ， 留下深刻印象并指导自己以后的言行 。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定 。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》 ， 教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等 ， 主题都非常优秀 。
七、协调与科任老师和家长的关系 ， 建立丰富的信息网络 。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的 ， 他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度 ， 并时常同他们交换意见 。家长会是学校与家长联系的重要途径 ， 班主任应高度重视 ， 确保会议质量 ， 尽量与家长取得共识 。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验 ， 可以谈教改的方向 ， 谈本期教学内容及要求 ， 谈本期整体情况 ， 进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可 。要充分调动家长的积极性 ， 配合学校教育好孩子 ， 班主任工作才能更加顺利轻松 。

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