二、不断学习，永不满足，努力提高教学水平和文化素质 。
随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高 。我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验 。为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《历史教学园地》《历史教学参考》《中国青年、、报》等，吸取别人的精华为己所用 。我非常珍惜每次的听课和学习活动，在学校安排的教学教研活动中，听课时我认真地做好笔记，回到办公室再去仔细地分析、总结 。记下自己的心得体会 。时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中 。
与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的 。为了提高自己的教学水平，我还经常同我的同课头教师进行集体备课，大家一起设计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课那样去对待实施 。而这，既锻炼了我，又是学生的听课热情极大地高涨 。在每学期的教学能手评价中，我都无一例外的获得了教学能手的评价，这既是学校对我工作的肯定，也是对我继续努力的鞭策 。
三、勇于创新，丰富教学手段，提升授课含金量 。
自从实施了新课程改革后，历史的教学内容更丰富、更开放了 。
除了让学生掌握历史的基本知识和基本技能外，还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率 。因此，在历史课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 。倡导自主、合作、探究的学习方式 。我经过多次实践，结合自己的实际，我认识到优化历史课堂教学，首先应该从基础抓起，培养他们的历史思维和历史大局观的能力 。在以后的课堂教学里，我就采取了相应的措施 。课堂上尽量用一些图片，视频来吸引学生的注意力 。特别是在教学中，我注意结合现实社会中的一些敏感事件，大事件，和课本知识结合其拉丝，调动学生的思维，既吸引了学生的注意力，又培养他们关注时事，用所学知识分析问题，解决问题的能力 。通过这些办法来激发学生的学习兴趣 。学生每一节课都上得兴致勃勃，每一节课学生和我都有不少的收获 。
因此在每次的测验考试中，学生都能轻松应对，拿到理想的成绩 。这也实现了我的教学理念，学习应在平时，而不是考前临时抱佛脚 。
四、关注课堂，跳出课本，放宽眼界，斩获高分 。
历史学习是一个非常系统，庞杂的过程，决不能一本书打天下 。
那样自己的知识面只能是越来越窄，分析问题的手段和思维越来越单一 。我经常告诉学生说，历史的所有事件都是一个合力的过程，不会是单一的，所以必须从多方面去看淡问题，考虑问题，解决问题 。而要全方位，多层次的看待和解决问题，就得平日里，多接触一些历史材料，历史史实，那样才会心中有数 。
因此，在平日的教学和作业中，我有意识的多引入一些历史材料，让学生自我甄别，取舍，形成历史观 。
我也会在假期中给他们推荐一些经典书目，让他们去阅读，体会 。
而我则利用现在学生喜爱科技的这个特点，通过QQ，微博等方式，同他们沟通，探讨 。这种方式深得他们的喜欢，读书热情很高涨，效果比我预期的要好很多，这也给了我不少的启发，让我在以后的教书育人中，多了一些国家偶同的手段和理念 。
一分耕耘，一分收获 。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感 。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业 。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵 。
教师教学工作总结篇四
一、师德表现方面
热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念 。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记 。
二、教育教学方面
1、认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，虚心向老教师学习、请教 。力求吃透教材，找准重点、难点 。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生 。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。
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