4.作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？
作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理 。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的 。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质 。
5.为什么说“我”取得赛陀螺的胜利是“辉煌的时刻”?
一是“我”喜欢赛陀螺，到处找木头做陀螺，但是没有成功，“我”对赛陀螺充满着期待 。
二是叔叔送“我”的陀螺不那么帅气，“我”对它取胜不抱希望，但它最终战胜了大陀螺，这是我”没有想到的 。
正是因为这两个原因，“我”非常激动，认为这是“辉煌的时刻” 。
九、课文分段
之一部分（1-3）：写冰尜儿的 ****** 和玩法 。
第二部分（4-13）：写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利，并悟出了人生的道理 。
十、课文主题
本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情 。
十一、教材课后习题
2.读下面的句子，体会“我”心情变化的过程 。
（1）因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了 。
（2）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿 。
（3）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
（4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战 。
（5）这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头 。
读之一句可以体会到“我”的心情十分低落 。作者将暂时消失的快乐比作过冬时离开的燕子，既表现了“我”的心情十分低落，又暗示了快乐最终还是会回来 。
第二句话中，“一整天处于恍惚的状态”体现了“我”对即将得到新的陀螺的憧憬和期待 。
第三句话中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现出了“我”此时迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动心情 。
第四句话中，从“士气大减”“不敢”可以体会到此时的“我”有些沮丧 。因为“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类 。
读最后一句话，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时的“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了我“自豪”的心理 。
3.“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解 。
这句话的意思是：不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样 。用斗是量不出来海水到底有多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏 。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物 。
语文园地六
日积月累
尺有所短，寸有所长 。
比喻人或事物各有各的长处和短处 。
机不可失，时不再来 。
指时机难得，必须抓紧，不可错过 。
差之毫厘，谬以千里 。
开始相差得很小，结果会造成很大的错误 。强调不能有一点儿差错 。
病从口入，祸从口出 。
指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致 。
一言既出，驷马难追 。
形容话说出之后，无法再收回 。强调说话要算数，不能反悔 。
比上不足，比下有余 。
赶不上前面的，却超过了后面的 。
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