(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他 。
(3)学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望 。
(4)学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩 。
二、加强教改与教学科研 。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们六年级语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行“三维五环”教学模式的探索、改革、创新 。
1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念 。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平 。
2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验 。本学期在上最满意的一堂“三维五环”课活动中，我们组的所有老师都积极认真地完成公开课任务，取得了不错的成绩 。特别是在磨课环节，大家都付出了不少的心血，最终圆满完成了目标任务 。
整个一学期以来，我们六年级语文组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献 。在今后的工作中，我们将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进教学的整体提升 。
2021语文备课教学工作总结4
从一年级到四年级已整整地四年了，看着学生们由小到大，一步一步地成长，内心感慨万分 。尤其四年级的语文教学，使我感受很大，我以往历过失败的痛苦，也尝试过成功的喜悦 。四年级语文教学的经验归纳起来有这么几点：
一、激发学生学习兴趣
兴趣是最好的教师 。兴趣产生热爱，热爱创造奇迹 。学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用 。在教学中，教师要采用多种方法激发学生学习兴趣 。如游戏法，多媒体创设情境法，编排课本剧等 。总之，仅有充满"乐趣"的知识，学生才乐于理解、理解、记忆和运用，知识传递伴随着浓烈的趣味，才能达于学生的心灵深处 。所以，教师在教学过程中，让教学充满乐趣，让教育对象在欢乐中游弋，用乐趣来激发学生的思维活动，培养学生的学习本事 。
【语文备课组教学工作总结 2021语文备课教学工作总结】二、学生自学，教师点拨
每一篇课文我首先让学生自学，自学的过程，分主角读课文，划出问题：包括不认识的字词多音字，同义词反义词可让学生在自学中享受自由，无包袱，无心理负担，自由自在的翻阅着字典，查阅着资料 。让同学交流自我的成果，取长补短 。教师的作用是：点拨、鼓励、表彰，看谁发现的问题多，看谁解决的问题多 。在交流中相互帮忙，相互学习 。采取了这些方法后，好玩的学生不玩了，班内自发的构成了一个“比、学、赶、帮、超”的风气 。在学习中鼓励优秀，激发差生，采取一对一，或多对一的形式帮忙差生，看哪个学习小组的失误少，差生就减少了 。这样把全班学生的进取性调动起来，人心齐，泰山移 。一年来我班的差生数量越来越少，学习热情也越来越高，不懈的努力最终换来丰厚的回报 。
四.重视朗读感悟
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料.为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵.同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白 。
五、多给学生阅读的时间，阅读的材料
一年来，我鼓励学生自读一些报刊和一些书籍，定期检查他们的阅读成果 。利用讲故事的形式，把他们学习的知识，以讲故事向全班同学汇报，看谁讲的故事多，看谁讲的故事好 。这样一来，学生阅读的本事就提高起来了，进取性也调动起来了 。养成随读随记的好习惯，让学生写读书笔记，做到有布置有检查每周一次总结，展示各自的成果 。鼓励落后表扬先进，建立起以班长为中心的学生组织，并维持这个活动的持久性和长期性 。
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