阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型 。起飞时间还未到，可视电话传真情 。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型 。预订新车无污染，动力来自太阳能 。
飞船呜呜长呜声，阿德落地未成行 。原来未系安全带，欠叫一声梦惊醒 。
提问：儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段?
6.同桌讨论后，指名回答 。
(四)看图读文，感悟“梦”的奇
1.随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样 。
2.同桌交流读书体会 。
3.课文中哪些新科技给你留下很深的印象?
4.你从阿德的梦中，想到了什么?
(五)感悟实践
1.学了这篇课文，谁来说说你心中的未来世界是什么样的?
2.请大家动笔把自己心中的未来世界的样子画出来吧!
(六)布置作业：完成课后生字，抄写生词 。
第二课时
(一)读文排序，看图识字 。
1.出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列 。
2.对应图贴出相应的生字卡 。
3.小组交流识字经验，发现识字方法 。
(1)自己拼读字卡 。注意读准“型、屏、订”都是后鼻音;区别“呜—鸣”;“德”的右边中间有一横;“预”的左边没有撇 。
(2)找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径 。
(3)找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住 。
(4)小组汇报识字方法 。
4.练习给生字组词 。
(二)积累词语 。
认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语 。
(三)实践交流 。
1.默读全文，自己说说你心中的未来世界是什么样的 。
2.展示自己画的未来世界，并在小组内交流 。
3.学生上台向全班展示交流 。
4.把画得好的作品展出于展示台中 。
(四)课堂总结 。
(五)布置作业：完成本课配套练习内容 。
板式设计： 32、阿德的梦 作业设计：连一连
载人飞船 火星旅游 乘坐 亲人 打开 商品
定居月球 新型飞船 看望 时光 睁开 电脑
可视电话 掌上电脑 打发 电话 预订 鞋带
网上购物 太阳能汽车 拨通 飞船 系好 眼睛
语文教学教研设计方案3
教学目标
1.运用一边读，一边想的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容 。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣 。
2.学习本课生字词 。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法 。学习使用如果就造句
3.正确、流利地朗读课文 。背诵课文最后一个自然段 。
教学重点、难点
引导学生运用一边读，一边想的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系 。
教学时间
二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)初读课文，通过，联系上下文理解本课新出现的字词 。
(二)用一边读，一边想的阅读方法，按自然段读懂意思，划分结构段 。
二、教学重点、难点
1.，联系上下文理解词语 。
2.理解自然段的内容，特别是没有中心句的第5、6自然段的内容 。
三、教学过程
(一)学生自由读课文，通过，读解生字词，并把不理解的词语划下来 。再指名按自然段读课文 。检查初读课文情况，并纠正读音 。
1.读准本课生字读音，特别注意菌(j&n)不要读作(j(n)的音 。
2.防止读错以下多音字读音：
传 chu2n(传说、传递) 都d#u(都是太阳送来的)
zhu4n(自传、水浒传) d&(首都、都市)
差 ch4(差不多) 漂pi1o(漂浮)
ch1(差数、差错) pi4o(漂亮)
ch1i(出差)
3.注意不要读错以下带点字的读音：
比较(ji4o)
疾(j0)病
虽(su9)然
哪(n3)能
那(n4)里
抵(d!)得上
4.兽殖蔬蒸是翘舌音，注意不要读错 。
5.正字：
生字中，殖的右半部直不要少一横;蔬字不要少写一点;菌的下部不要写成因;疗是病字头，不是广字头 。
抵得上的抵是扌旁，不要写成亻旁 。它的意思是顶、相当 。
汽和气：汽，由液体或固体变成的气体 。如汽车、汽水 。气，如气体、空气、气味 。
(二)思考解答：这是一篇什么体裁的课文?是写人、写事?还是写物、写活动?
这篇是写物太阳(属天体)的说明文，但不是自然课 。学习这一课，除了解有关太阳的知识，还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法 。
(三)按自然段轻声读课文，画出每个自然段的中心句，明确每一个自然段的主要内容 。如果没有中心句，自己概括拟写 。投影幻灯出示：
推荐阅读
- 花卉种植方案 花卉种植
- 语文教学经验简短总结 语文教学工作简短总结模板
- 语文教学工作期末总结 语文教学工作分享总结范本
- 语文教学工作总结个人2021 语文2021教学工作总结
- 小学语文教学反思总结怎么写 小学语文教学反思全新总结
- 六年级语文教学反思总结 语文2021年教学反思总结
- 五年级语文学期教学总结 学期语文教学感悟总结
- 2021上册语文教学工作收获总结
- 语文教学目标完成情况总结 语文教学目标分析总结
- 语文教学工作期末总结 语文教学工作解析总结范文