二、成功之处
在上这节课的时候，我的成功之处是：课前，我加强了预习指导，训练学生的自学能力 。在课堂中，我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格 。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程，激发了学生阅读文章的兴趣，同时让他们在众人面前勇于展现自我 。通过活动，学生在玩中学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生得到了主动和谐全面的发展 。
三、不足之处
在学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环节没有处理好 。学生在复述这部分内容时，没有很好地运用到课文中的语言，只是用自己的话来组织语言，没有达到复述课文的真正目的 。复述完后，如能带领学生再回到课文中读一读，回味课文语言，感悟课文语言，体会作者写作思路的缜密，我相信效果会更好 。读的训练还显得较为薄弱 。
四、改进措施
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先创设情景，激发参与兴趣，“现在咱们开个小小的招聘会，这里有两积职业供大家选择，一种是采访人员，一种是科研工作者” 。接着自学课文，“采访人员朋友们把你要提的问题罗列在纸上;科研工作者要把你研究的过程按要点罗列到纸上” 。然后合作探究：“蝙蝠是怎么探路的?”再谈一谈“蝙蝠和雷达有什么关系” 。最后，拓展练习，培养创新精神：“同学们，你们还知道哪些创造发明也是从动物身上得到启示的?”“你现在最想发明什么?”这一拓展练习，把学生的思维引向课外，拓宽了语文学习和运用的领域，同时，激起了学生创造的欲 望 。
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