一、本学期教学任务：
(1)完成高中地理(必修2)教学 。
(2)让学生学会利用身边的例子来学习地理 。
二、教材分析：
“地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)—人类居住在什么地方(城市问题)—人类干什么(人类活动与地理环境)—人类活动的地域联系四部分 。有以下特点：
1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性 。
2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础 。
3、采取案例学习的思路安排课程内容 。
三、学生情况分析：
高一共两个班，每个班都有60人以上 。因为地理不参加中考，学生进高中前已放弃了一年，基本上每个学生高一地理都是从零开始 。
四、科学制定地理教学进度：
教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败 。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，制定出教学进度表 。
第一周与学生探讨地理在现时生活中得运用，激发学生的兴趣;第二、三、四周学习第一单元：人口与地理环境;第五、六、七周学习地二单元：城市与地理环境;第八、九、周学习第三单元一、二节并带领学生复习已学知识为其中考做准备;第十一、十二周学习第三单元三、四节并分析期中试卷;第十三、十四、周学习第四单元一、二节并复习为月考做准备;第十六、十七、十八周学习第四单元;第十九周总复习，为期末考做准备 。
五、教学具体措施：
1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案 。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性 。
2、运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能 。
3、布置适当的课外作业(主要是《世纪金榜》)，并及时批阅、讲解作业 。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力 。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题 。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识，增强学生学习地理的兴趣 。
6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法 。
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