6、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类;在分一分、比一比的活动中 ， 形成初步的观察、分析、比较的能力 。
7、通过简单的统计活动 ， 初步认识象形统计图和简单的统计表 ， 并从中知道简单统计的结果 ， 初步了解一些数据处理的方法;经历简单的数据收集整理的过程 ， 形成初步的统计观念 。
8、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中 ， 初步培养合作意识;发现事物中隐含的简单规律 。
9、在他人的鼓励和帮助下 ， 对身边与数学有关的事物产生好奇心
和兴趣 ， 初步喜欢学习数学 ， 养成观察并提出问题的习惯;在数学活动和解决问题的过程中 ， 初步感受数学与生活的联系 ， 能运用所学数学知识解决生活中的简单问题 。
五、教学措施
1、在教学中要不断地转变教学观念 ， 让学生经历“做数学”的过程 ， 真正促进学生在知识与技能、数学思考与解决问题、情感与态度等方面的全面发展 。
2、提倡算法多样化和解决问题策略多样化 ， 让学生在宽松开放的情境中 ， 提高思维的灵活性和解决实际问题的能力 ， 实现既长知识又长智慧的目标 。
3、要引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动 ， 帮助学生在自主探索和合作交流的活动中 ， 开发潜能、理解知识、发展技能 ， 学习数学思想方法 ， 获得丰富的数学活动经验 。
4、教学中要注意改变教师为主提出问题、解决问题的传统教学模式 ， 努力激发学生主动地发现问题、提出问题 ， 进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性 ， 培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识 。
5、要充分利用教材提供的信息窗创设情境 ， 让学生运用已有的经验 ， 在动手、动脑和相互交流的活动中 ， 通过“做数学”获得再创造的机会 ， 建立新旧知识之间的联系 ， 思考现实中的数量关系和空间形式 ， 发展对数学的理解 ， 构建自己的认知结构 。
6、评价的手段要多样化 ， 应以鼓励为主 ， 激发学生的学习兴趣 。
以上是数学网为大家准备的第一学期一年级数学教学计划 ， 希望对大家有所帮助 。
一年级第一学期数学教学计划5
一、班级情况分析：
一(8)班现有学生64人 ， 学生在经过了一个学期的数学学习后 ， 具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验 ， 具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯 。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标 ， 对学习数学有着一定的兴趣 ， 乐于参加学习活动中去 。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣 。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错 ， 但是成绩不能代表他学习数学的所有情况 ， 只有课堂和数学学习的活动中 ， 才能充分的体现一个孩子学习的真实状况 。因此 ， 本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持 ， 提高积极性 ， 抓好基础知识 ， 引导学生思维的乐趣、获得成功的体验 。
二、教材分析 ：
本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形(二)、20 以内 退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆 ， 想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法(一)、找规律 。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材 ， 注重学生对知识的体验 ， 获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感 ， 体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材 ， 发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 。教材的风格和特色更加鲜明 ， 将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合 ， 更好地促进教育教学活动 ， 初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神 ， 更加符合实施素质教育的要求 。
三、教学重难点：
1、认识 100 以内的数及加减法的计算 ， 培养学生 的数感 ， 体会生活中处处有数学 。
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