有人曾说过这么一句话“有爱才有教育” 。仔细揣摩，确实如此 。老师的真诚，孩子是能感受到的 。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心 。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育 。
作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心 。对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守 。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教 。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励；户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服；如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电 话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况；午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况 。
作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心 。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高 。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步 。
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！
教师节优秀教师发言稿文集5
尊敬的各位领导，各位老师，同学们：
大家上午好！
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯 。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程 。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱 。这种爱是无私的 。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁 。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出 。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果 。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育 。
的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生” 。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义 。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室 。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他 。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了 。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我 。”男生将信将疑地接过糖果 。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感 。”陶先生遂掏出第三块糖说 。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式 。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了 。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因 。
步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是-中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯 。
有爱就有一切 。
谢谢大家！
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