(一)抓备课
教师要在新的课改理念指导下，进行备课，做到不备不教，教学目标的制定要有针对性，可操作性，更要注重实效性，做到熟悉课标，掌握教材 。了解学生，备重点，难点，关键，教法，作业 。教案项目要全，要有累计课时，授课时间，内容步骤要具体，觉悟目标要明确，每个教案后面要有课后回顾 。
(二)抓上课
教师上课不准迟到，误课，缺课，知识传授要准确，要讲清楚，教师不准带手机进课堂，更不准在上课期间外出接打电话，值班领导和主管领导每节课都要进行巡视检查，一经发现要在教师考核细则进行减分，并扣发相应奖金 。校长和主管业务领导随机听课，不向教师打招呼，进教室就听听完课，对照教案，进行检查评议 。大多数情况下教师都是在讲课期间或讲完课，才发现听课领导，这样听课，更能准确，了解和掌握教师的备教情况，掌握学生的学情;另外，学校领导经常放学后或利用晚自习时间找学生座谈，了解班主任和任课教师的教学情况，掌握第一手材料，便于发现问题，解决问题，提出要求，开展工作，促进提高 。学生每人建一本错题集，对学生的学习目标有总体要求，并根据各学科特点制定具体要求，对学生的学习情况进行量化考核，这样，教师工作主动了，责任心增强了 。课堂教学规范了，学生的学习积极性提高了，课堂秩序好了 。
(三)抓批辅
在批改和辅导上，学校在教师的考核细则中都做明确具体要求 。理科要节批，政史地劳要课批，数语英蒙每周要批改四次，语文每学期大作文5篇，小作文10篇，全批全议，同时要求作业要适量，不准增加学生的作业负担 。有课教师七八节自习课要进班辅导，解疑，答疑，增优补差，弥补教学中存在的不足，提高课堂效果，作业批改要及时，必要时可面批面改，作业批改要有评价指导 。同时要填好辅导记录和批改记录，值班领导每天要检查辅导情况和辅导记录，并要在辅导记录上签字，主管领导要月检，并根据检查情况和考核细则给予赋分，发放奖金 。
(四)抓考试
学校为提高教学质量，严肃考风考纪，考查学生的真实成绩和教师的教学成果 。实行月考制度，一月一考，制定了考场规则，单人单桌，统一考试，学生考试违纪该科成绩记零分 。并视情节轻重，给予纪律处分，监考教师在监考期间，不准说话、看书、睡觉 。必须一前一后，监考期间不准擅自离开考场，对监考不负责任的教师要通报批评并公布到学校的宣传板上 。并根据考核条例每人次减5分 。这样教师责任心增强了，学生自觉性提高了，考试成绩真实了，考风正了，学风浓了 。
每次月考学校教导处都要搞成绩统计，试卷分析，排出个人名次和各科名次及班级名次 。并把学生的考试名次与任课教师的月考核奖挂钩，这样一来，教师们责任感增强了，经常有老师利用课余时间给学生辅导，学校出现了比敬业，比奉献，比进步，比成绩的四比新风，学生学习兴趣空前高涨，学校形成了良好的学习氛围，教学质量也在稳步提高 。
三、搞好研训，提高素质
学校为提高教师的业务素质，加强队伍建设，首先积极参加上一级教研部门组织的各项教研活动和继续教育培训活动，学校针对本校实际制定了培训计划，每周四下午第七节为集体教研时间，领导包组并深入教研组同教师集体教研，统一进度，处理教材中的疑点，确定教学中的重难点、作业，使教学有章可循 。同时全校又开展了汇课活动和观摩课活动 。每人都要登上讲台，积极探索新课改下的教学模式 。要求同一备课组教师要统一进程，统一内容 。同时教师参与听课，听完课后及时讲评，并在同一组内选出一名，上该科的全校观摩课，全体教师听课、评课，这样学校的教研气氛浓了，教师们研究教学的积极性提高了 。
其一，我们为了提高教师的业务素质，语、英、物组教师每月要写一篇下水作文，同学生一起在教学楼走廊内进行展出，语文组还要求学生每天坚持写日记，教师定期检查 。
其二，在教师培训上，采取集中和分教相结合的形式进行学习 。学习新课标，新的教育教学理论，搞好校本培训，学习教改信息，了解掌握初中生生长的心理特征及一般发展规律，课堂教学中注意双基训练，注重学生创新能力和实践能力的培养 。通过分组教学，探索规律，开发学生的智力，注重学生思维能力训练 。
其三，学校鼓励教师参加继续教育学习，函授学习，自考，掌握现代先进的信息技术，参加计算机培训，掌握技能，辅助教学，节省时间，提高效率 。
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