美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等 。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益 。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础 。
此外，注意学科间的整合 。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力 。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师 。
语文教学经验总结范文初中3
一、指导思想
本期我们把提高教师素质作为教研组工作的重要目标 。务实、高效，全面开展研究型教师群体建设，以推进课堂教学为中心，教学研究为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标 。
二、组织建设
语文教研组本期下设三个备课组，共有教师21人，以中青年教师为主 。在本学期中，组织建设取得了可喜的成绩 。教研组工作认真务实，教研氛围浓厚 。初一备课组凝聚力强，注重过程管理 。初二备课组注重转差工作，且取得了阶段性成效 。初三备课组以教学工作为重心，注重提升学生的成绩 。老师们对待工作都认真负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能按照学校的要求完成 。
三、常规工作
1.常规检查
按照教务处的统一要求，检查各任课教师的备课、上课、作业批改、听课等情况，其中突出了第一课堂的监控 。通过严格的过程管理，提高教师的工作责任心 。
2.月考工作
本学期共进行了两次月考 。每次都严格按照“样题”出题，很好地控制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高 。评卷采用年级交叉的方式，保证了评卷的公平公正 。
四、教研工作
(一)教研工作开展的形式
以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合 。教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标;备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决的方案 。务必让每一次的教研活动都落到实处 。
(二)教研工作开展的内容
本学期主要开展了如下一些教研活动 。
1.学期计划讨论 。
第一周，教研组、备课组与各任课教师沟通，明确教学计划、分析上期成绩、总结经验、查找原因、明确本期目标 。
2.教材研究 。
第二周，各备课组学习新课标，研究教材，把握本册教材编排特点，(工作总结 ) 明确教学重难点，知识及能力训练点 。
3.备课组活动观摩 。
本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动 。
4.新教师汇报课、青年教师赛课、青年教师示范课、复习研究课 。
(三)教研工作取得的实效
本学期通过开展扎实的教研活动，老师们驾驭教材的能力，驾驭课堂的能力，教学研究的能力都得到了不同程度的提升，综合素质也都得到了提高 。
1.学好理论、更新观念、提高素质
(1)教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观 。
(2)教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊 。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求 。
(3)教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效 。
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