二、重要成果和领会
我感触当班主任该当做到以次零点
1、把浅笑送给弟子
很多人在提到教授时，总会与“平静”、“道貌岸然”接洽在一道 。本来，“浅笑”的力气才是无量的 。每天给弟子绚烂的浅笑，会让弟子的心身感触欣喜，智能获得兴盛 。华夏有句成语：“谁也说不清哪块云彩会降雨 。”而我却断定我的每块“云彩”城市“降雨” 。由于，我具有一种特出的培养本领――浅笑 。咱们班有个弟子，刚发端每天的功课老是爱拖着不做，所以考查功效老是不如人意 。如何办呢?训一通吧，不行!我试着探求他的便宜，截止创造他这部分还真有不少便宜: 比方，爱处事，历次讲堂里的饮用水一吃完，他老是挺身而出地去庶务处把水给换来了 。其余他特殊懂规则，历次见了教授总会笑呵呵地打款待 。所以只有一创造他做了功德，我便在晨会课上赞美他，而后在课后再寂静地浅笑着问他：“功课好了吗?要加紧一点哟!”他老是边红着脸边搔着头对我说：“再有一点点了 。”我仍旧笑着对他说：“等一下我然而要来查的 。”他从我的眼光里读到了激动，长此以往，找到了自己的价格，厥后还变得在课上勇于谈话，在考查中博得了好功效 。在弟子博得胜利时，我会用浅笑送去观赏;在弟子感触丢失时，我会用浅笑送去激动;在弟子犯错开上下班时间，我会用浅笑送去宽大 。所以，我用浅笑博得了弟子的敬仰和保护 。我想说：浅笑，是一把闪闪发亮的金钥匙，能打开培养胜利的大门，扶助弟子们繁茂生长 。
2、把实情送给弟子
诚恳关怀和保护弟子，不只在思维上、进修上、生存高等赋予关怀，并且要简直展现在本质动作上，同等周旋每一位弟子，不管是功效好的仍旧功效差的，不管是家园富余的仍旧前提较差的，不管他能否犯过缺点，班主任都要一视如仁，不搞特出化，不成见，要敬仰弟子品行，公道、公道、同等周旋班上每一位同窗，融合师生联系，巩固师生情绪交谈渠道，让弟子进修有一个温暖融洽的场合，如许她们本领好好进修，才会有进修的能源 。比方，学抱病了，我会打个 *** 报告家长，大概亲身把他送还家;学抱病假回校，我会积极为他补课;而且常常提防气象情景，指示弟子添减衣物 。那些固然是小事，但在弟子的心目中留住的回顾却是很深的 。我送出的是实情，成果的是的忠心汇报 。常常读到弟子们发自忠心的感动之语时，我总有一种快乐的发觉富裕心头 。
三、生存的题目
班级处置处事杂乱无章，还得加一个“严” 。对弟子的景仰不行无，但对弟子的庄重更不行丢 。固然我认识到这一点上，但我诉求的还不很严 。在班内虽举行了几次严打，但不过雷声大，雨脚小 。在这一点上，还须要向诸位教授讨教 。
之上仅是我在班级处事中所做的少许试验和全力，回顾这半年的处事，几何感触，这个中有体味，但是的是教导 。即使问我当班主任的体验的话,我会说，是很累，但很充溢 。是引导、家长及弟子的断定使我背负着负担，是激烈的负担心使我洪流勇进 。我大概不会博得太大的胜利，但面临弟子，我不妨说一句：尔等的教授面临往日，他将无怨无悔无怨!我领会，在班主任处事上我做的还远远不够，与引导的诉求以及和特出班主任比拟再有差异，但我永不停止 。
【初三班主任经验总结初三中考班主任教学总结5篇】班主任归纳汇报
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