3、布置一些比较有趣的作业 ， 比如动手的作业 ， 少一些呆板的练习 。
六、教学课时及进度安排：
1、100以内数的认识12课时第1—4周 。
2、方向与位置6课时第5—6周 。
3、认识图形5课时第6—7周 。
4、100以内的加法和减法(一)10课时第8—9周 。
5、认识钟表6课时第10—11周 。
6、100以内的加法和减法(二)17课时第11—15周 。
7、统计2课时第16周 。
8、总复习5课时第17—18周 。
小学数学第六册教学计划3
一、教材分析
根据新课标的要求 ， 从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标 。这一册教材包括下面一些内容：准备课 ， 位置 ， 10以内数的认识和加减法 ， 认识立体图形 ， 11～20各数的认识 ， 认识钟表 ， 20以内的进位加法 ， 用数学解决问题 ， 综合与实践主题活动 。
(一)知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程 ， 能熟练地数出数量在20以内物体的个数 ， 会区分几个和第几个 。会用数表示物体的个数或事物的顺序 ， 能比较数的大小 ， 掌握10以内各数与20以内数的组成 ， 能认、读、写0-20各数 。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义 。
3.结合具体情境 ， 初步体会加减法的含义 。
4.知道加减法各部分的名称 ， 初步体会加减法之间的互逆关系 ， 能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法 。
5.认识符号">”、"<"“=” ， 会用这些符号表示20以内数的大小 。
6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形 ， 能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形 ， 会用这些图形进行拼图 。
7.初步了解事物比较和分类的方法 ， 结合实际 ， 能把同类事物进行比较和分类 。
8.初步认识钟表 ， 会认整时 。
9.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力 。
(二)解决问题
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物 。
2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法 ， 解决生活中的一些简单问题 。
3.能比较出学生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮 ， 能给生活中的一些事物分类 。
4.结合自已的生活经验 ， 初步体验1时的长短 。
5.能根据简单统计图表的信息 ， 提出问题 ， 解决问题 。
6.用不同的方法解决同一个问题 ， 发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识 。
(三)情感、态度、价值观
1初步养成良好的学习能力和学习习惯 。
⑴会看 。会看数学书 ， 能在书上找到要学习的内容 。
⑵会听 。能听懂老师和学生的讲话 ， 能边听、边想 。
⑶会想 。能根据一些信息提出数学问题;会根据数学问题 ， 想出解决问题的方法 。
⑷会说 。能把自己想的说出来 ， 说得比较完整而简洁 。
⑸会用 。会用学具学习一些数学内容 。
⑹会做 。会做数学作业 ， 书写规范 ， 格式正确 ， 认真细心 ， 能自己出题自己做 ， 能检查 。
⑺能讨论 。能与同学轻声讨论数学问题 。
⑻能合作 。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的数学研究 。
⑼能评价 。能作自我评价与评价他人 。
2.在合作交流过程中 ， 积极主动地参与数学活动 ， 积极思考 ， 争取发言 ， 尊重别人 ， 认真倾听他人发言 ， 有获得成功的体验 ， 增强自信心 。
3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德 。
4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包 ， 养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯 。
5.初步体验学习数学的价值 ， 感受用数学的乐趣 ， 与同伴交流的乐趣 。
6受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育 ， 促进学生在情感态度等方面健康发展 。
二、教学重点、难点
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法 。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始 ， 在日常生活中有广泛的应用 ， 同时它们又是多位数计算的基础 。因此 ， 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容 。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能 ， 必须让学生切实掌握 。
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