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二年级语文教师个人工作计划 四年级语文老师工作计划( 二 )

生活百科本册


三、教学重点
1、在阅读的同时 ， 既教给学生的语文基本技能 ， 又提高学生的阅读能力 。
2、在阅读中 ， 通过自己提问 ， 自己解决 ， 通过讨论完善问题 ， 提高阅读能力 ， 读懂课文内容 ， 懂得课文内涵 。
3、大量阅读 ， 丰富学生的文化素养 。

4、在口语交际活动中 ， 力求学生做重点发言人 ， 做讨论的主持人 ， 分辨讨论中的不同意见 ， 与不同意见交流 ， 正确对待反对意见 。
5、写有根有据(真实)的作文 ， 写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚) 。
四、教学难点
1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善 。
2、提升独立阅读技能 ， 扩大阅读量 ， 丰富学生的文学素养 。
3、训练学生的口语交际能力 。
4、写 真实、有新鲜感的习作 。
四年级语文老师工作计划3
一、学生情况分析
学生经过三年的学习 ， 已经基本掌握了小学第一学段的学习方法 ， 大部分学生学习常规好 ， 喜欢学习数学 ， 对所学知识掌握较好 ， 并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题 。本班共37名同学 ， 其中男生有18人 ， 女生有19人 ， 人数比较多 ， 给教学带来了很大的压力 。
二、教学改进措施
本学期改进如下：
(一)重视创设生动的数学学习情境 。
(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养 。
(三)积极提倡解决问题策略的多样化 。
(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力 。
(五)关注学生的个体差异 。
(六)结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力 ， 创造性地使用教材 。
三、教材整体分析：
一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材 。主要包括以下八个单元内容：
(一)认识更大的数;
(二)线与角;
(三)乘法;
(四)图形的变化;
(五)除法：
(六)方向与位置：
(七)生活中的负数：
(八)统计 。
四、教学目标
(一)数与代数
1、经历收集日常生活中常见大数的过程 ， 感受学习更大数的必要性 ， 并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位 ， 了解各单位之间的关系 ， 并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数 ， 能求一个数的近似数 ， 能对大数进行估计 。
2、理解三位数乘两位数乘法的计算方法 ， 并能正确计算 ， 会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法 ， 会利用计算器探索一些数学规律 。
3、理解除数是两位数除法的计算方法 ， 并能进行正确地计算;在实际情境中 ， 理解速度、时间与路程之间的关系 ， 并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程 ， 初步掌握探索的方法 ， 并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性 ， 并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算 。
4、能认识负数在日常生活中的意义 ， 会用负数表示一些日常生活中的现象 。
(二)空间与图形
1、能识别直线、线段与射线 ， 会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线 ， 能用三角尺画平行线、垂线 ， 知道两点确定一条直线 ， 两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角 。
2、将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程 ， 并能在方格纸上将简单图形旋转90°;能在方格纸上进行图形变换的操作活动 ， 说出图形变换中的平移或旋转的过程 。
3、能在具体的情境中 ， 用数对来表示物体位置;在具体的情境中 ， 用方向和距离表示物体的位置 。
(三)统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性 ， 并进一步理解条形统计图的特点;认识单式折线统计图的特点 ， 能将生活中的一些数据 ， 绘制成折线统计图 ， 并能从折线统计图上预测事物变化的趋势 。

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