2.精心设计教学 ， 落实课前预习 ， 精心设计课后巩固作业 ， 做到精要简略 ， 思路清晰 ， 要点齐全 ， 重难点突出 。
3.适当开展课堂活动 ， 在学生的说、读、写等能力上下足功夫 ， 突出点 ， 带出面 ， 从而在能力提升的基础上 ， 陶冶学生的性情 ， 培养学生积极的情感 ， 加深学生对祖国语言文的理解和热爱 。
4.树立读书的榜样 ， 引导学生阅读名著的兴趣 ， 并通过推荐书籍、组织读书活动的方式 ， 让阅读走进每一位学生的心灵 ， 从而扩大学生的视野 ， 锻炼学生的思维能力 。
五、教科研工作
1.确定本学期教科研的方向和目标 。
2.确立一个小专题进行研究 。
3.按科研部安排 ， 积极组织或参与区级以上课题的研究 。
二年级语文老师工作计划5
一、指导思想
本教材继承语文教育的优良传统 ， 注重培养学生的创新精神和实践能力 ， 致力于构建开放而有活力的教材体系 ， 全面提高学生的语文素养 。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上 ， 二年级上册稳步推进 ， 有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础 。
二、学情分析及工作目标
本学期 ， 本班学生_人 ， 男生_人 ， 女生_人 。经过一年的语文学习 ， 学生已经认识了好多生字 ， 积累了一些词汇 ， 语言能力得到了一定的发展 。但部分同学学习没有自觉性 ， 依赖性较重 ， 所以班级中学习成绩层次分明 。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式 ， 激发其学习积极性 ， 引导其主动地发现、探究 。使他们感到学习语文的快乐 ， 进而不断产生学习的动力 ， 并逐渐使学习成为自身发展的需要 。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨 ， 重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力 。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养 ， 学写一手端正、美观的铅笔字 。另外还要引导学生多背诵中华古诗文 ， 养成每日阅读书籍的习惯 ， 注重课外识字的能力培养 ， 逐步提高学生的语文素养 。
三、教材分析
本册教科书设计了八个专题 ， 围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容 。依次是：美丽的秋天 ， 丰富多彩的学校生活 ， 热爱祖国 ， 怎样看问题、想问题 ， 友好相处、团结合作 ， 关爱他人 ， 保护环境、爱护动物 ， 热爱科学 。每个专题的涵盖都比较宽泛 ， 避免了局限性 。教材内容比较贴近儿童生活 ， 体现时代特点 ， 具有一定的德育价值 。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地” 。各部分相互联系 ， 构成一个有机的整体 。识字课的形式多样 ， 有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等 。全册课文共三十四篇 ， 内容丰富 ， 体裁多样 ， 语言生动 ， 对学生有较强的吸引力 。
本册课文不再全文注音 ， 多音字随文注音 ， 生字在当页文下列出 ， 注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图 ， 以引起学生的注意 。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则 ， 所编选的课文 ， 仍然体现内容丰富、充满情趣的特点 。本册课文语言规范 ， 浅显易懂 ， 便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练 。插图精美 ， 富有童趣 ， 便于帮助学生理解课文内容 ， 培养其形象思维能力 。
四、教学目标
本册教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等部分 ， 具体要求如下：
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势 ， 并养成爱惜学习用品的习惯 。
(2)继续培养专心倾听的习惯 ， 养成认真写铅笔字的习惯 。
(3)培养勤于朗读背诵 ， 乐于课外阅读的习惯 。
2、汉语拼音
(1)巩固汉语拼音 ， 能利用汉语拼音帮助识字 ， 学习普通话 。
(2)认识大写字母 ， 能熟记《汉语拼音字母表》 。
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