把握每一科学习方法,通过平时的练习,确定每一科要学什么内容,确定什么是该记的,然后有目的、有方向去看,并选择题目加以训练,这样才不会无的放矢,在高考中一考而中 。别人的学习方法不要轻易借用,但要尝试着运用,经一段时间作为尝试阶段,试着在某些方面进行调节,让方法最终适合自己高效运用 。
13、懂得长时记忆的方法 。
从记忆角度看,量少且频繁性记忆可达到长时记忆的效果 。13、要想高效率长久性记忆某些知识,力求几年甚至几十年都不忘,非得采用间断背诵不可(一些有助于加深记忆的方法也可以相应采用) 。譬如,要背诵某篇文章,可以今天读一次,明天读一次,过一星期又读一次,再过二星期又读一次,然后拖一两个月后加读一次,有时间再隔一年甚至二年再读一次,平时坐车或走路无聊时也可读读背背 。这样做,以后就是想遗忘也困难,学语文和英语就得接纳这种要领,这二个学科隶属于语言学科,需要靠平时积累,多看多读多推测才会有浓厚的文学积淀 。而政治、历史科内容随时间而变,没有必要采取这种记忆方法,但可考虑运用简化记忆法或口诀记忆法帮助进行知识记忆 。
背诵语文、英语名篇名著时,同桌可以相互提示性对背,可提示一句话中的最前面一两个字词 。有些情感可以集成到阅读文章、情境类型背诵方法可以加深我们的记忆,成文章中的主角将我们想象,他们的情感表达出来,文章更容易理解和记忆,在未来也很好写 。英语单词不应孤立地背诵,而应在课文中背诵 。创造一种语感是非常重要的 。
14、保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣
保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣对学习有帮助作用的书籍尽量去看,兴趣小组尽量去参加,讲座也尽量去听,有相关材料不妨看一些 。那些学会扩展知识的人经常被使用 。
15、反复推敲、检查、纠正自己的学习内容
反复推敲、检查、纠正自己学习内容平时做作业也好, 打作文底稿也好, 每次做完后尽量复查几次, 看有没有错的地方,有没有字词用错或写错的,描述有无不当或多余之处,有就立即改正或加以删除 。若错了很多地方,就立即撕掉纸重新抄正过 。草稿纸要一张看成几张用,并分区域进行历程运算,便于复查 。当你在课后无事可做的时候,你可以考虑在空白处写下你用过的草稿 。这似乎要花很多时间,事实上,你的知识已经不知不觉地被巩固了,养成了一个严肃的习惯,以后做问题时,就会变得足够紧,让人们无懈可击 。
在考试时,就能尽量地把可拿分拿到手,并一生受益于你的执着和认真 。基础较差的同学,更应该这样做 。
16、多看名篇名著,吸收精华为己所用 。
多看名篇名著,吸收精华为己所用多看些名篇名著,多读有益于身心的课外读物,适当记录和背诵一些好的段落或不同题材素材,恰到好处地用于语文和英语作文上,可为文章增色 。多加品味名篇名著,了解作者生平、文章评述,可吸收精华为己所用 。
17、力争能跳出老师限制的圈子 。
努力跳出教师圈的局限,通过阅读参考找出一些比较陌生、薄弱的知识点来弥补一些练习本训练的不足,将来不会遇到新的问题就不会束手无策 。在中国作文写作中,要学会写和写,或者找一些类似的题目来练习写作,尽量不受老师的限制 。
18、学会有感而发
外出散步游玩时,不妨多观察周围的事物,有了感想就立即记下来,并适当加以评论(评论可长可短,不必受字数限制) 。渐渐地,你的观察能力就会远胜别人,你也能从中领略到轻松散步游玩的妙处 。
19、多动手实践,永不做旁观者 。
多动手实践,将实验室当成提高自己动手能力的场地,永不做旁观者 。通过动手实验使自己有一双灵巧的手,并通过实践过程获取更多学习的灵感,想出各种办法加以解决,使自己成为全方位发展的人 。
20、加强五种类型训练 。
(1)限时训练
在做章节练习时,对每一题分配相应时间,尽量在规定时间完成,最后才对答案,看自己完成练习的正确程度,查找自己知识掌握程度,快速发现自己问题所在,在最短时间内予以弥补或矫正 。正确率低于70%往往意味着自己在相关章节存在着较大问题 。
(2)尝试训练
课堂上老师传授的方法和课后看到的方法,当天尽量从手中已有的资料中找题目试用,看自己方法是否用得顺畅,用得不顺畅说明自己仍未掌握,得好好揣摩一下,力求化别人方法为自己的方法 。
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