3、图文对照学习第3—6自然段，感悟美 。
(此环节是从看图感受美到通过美读来抒发情感，学生融入其中，把对环境美的感受，对小熊一家行为美的认同、赞扬都包含在其中 。)
①看一看，说一说 。
课件展示林中一年四季的4幅插图，学生说图意，感受森林景色的美丽，学生喜欢哪一幅就说哪一幅 。(尊重学生的自主选择)
②读一读 。
读出与图画相对应的自然段 。教师相应点拨指导，读出景色之美 。“舍不得”三个字应请轻地读出爱惜之情 。(采用灵活的形式朗读，如指名读，小组读，比赛读，愿意读的站起来等)
③演一演(表演读)
配乐连续读3—6自然段，边读边加上适当的动作 。让学生在优美的旋律中表达美 。
④想一想：小熊一家不砍树的原因，假如砍了树会有怎样的后果?
4、学习第八自然段
①看图：小熊一家宁愿住山洞也不砍树造房子 。他们这种做法受到小动物们的赞扬，你瞧，他们在干什么?(课件展示插图5)生观察后说图意 。
②朗读：指名读第八自然段，重点指导长句子的朗读 。
③练习：在读完“一束束美丽的鲜花后”，练习课后的读读说说 。
④思维拓展：小动物在给小熊送鲜花时会说些什么?(你喜欢哪个小动物就选哪个说)
(三)情境模拟，运用语言 。
采访人员采访小熊一家(小组合作模拟练习、表演)
(四)联系生活，深化主题 。
1、学生汇报交流课前收集的环保资料，并询问学生从哪里了解的这些信息 。
2、小熊一家为了保护森林一直住山洞，在生活中我们应该怎么做呢?(增强学生的环保意识)
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