2、运用多种修辞方法
《我爱家乡的——》、《我的家乡》题意，不但要将__的特点写出来，还要注意在描写__特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等 。
例如：看!那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛 。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒 。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验 。选自《我爱家乡的雪松》
3、适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果 。
三、赏析【优秀习作】《我爱家乡的小河》
我家的门前有一条小河 。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇?”妈妈笑着说：“这是‘土河’，水向东流入大海 。”从此，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里 。
我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大 。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽 。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头 。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔 。放了学，我们就参加这百花争艳的`盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌 。
夏天到了，两岸的景色更美了 。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园 。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜 。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了 。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热 。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了 。秋假里，我总爱和爷爷去看果园 。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾 。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐 。
冬天的小河也不寂寞 。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了 。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她 。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐 。在作文的时候，我写了我爱家乡的小河——“土河” 。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字，我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河 。
【评析】这位同学通过描写家乡的小河表达自己爱家乡的感情 。家乡的小河如何可爱呢?正像小作者自己说的：我爱涓涓不断的流水，我爱两岸美丽的景色，更爱她用涓涓溪流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐 。这条小河跟家乡人们的生活，特别是跟孩子的生活息息相关，所以“我”拿起笔来赞美家乡的小河 。这就是我们说的“有感而发” 。小作者认真观察了小河四季的特色，抓住了小河春、夏、秋、冬四季的特点，使读者对这条小河有了感性的认识，这是不同于其他小河的河，是只有“我”的家乡才有的小河 。条理清楚也是这篇作文的特点之一 。小作者不仅以春、夏、秋、冬四季的顺序观察小河的特点和变化，而且注意了过渡和照应，使文章的结构更严谨 。第三小节是个过渡段，用一个比喻写出“我”与小河的关系，使文章从写小河的名字过渡到写小河四季的特点 。文章的开头和结尾都提到小河的名字，而后面指出了小河的真名，说明“我”随着年龄的增长，对家乡的小河有了更多更深的了解，这样写不但与前文照应，而且含义深刻，耐人寻味 。
四、总结
总之，要根据家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士等资料来写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡深切真挚的爱 。写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点，把景(物、人)的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写 。
例文：
三年级作文我的家乡
我的家乡很美丽，独特、迷人 。一座座漂亮的房屋，红红的瓦片，就像燃烧的火焰 。白白的墙，就像雪一样白、一样美、一样纯洁无暇 。无论走进哪一户人家的院子，都会看见成片成片的鲜花，有桃花、映山红和各色的太阳花，还有许多叫不上名字的花儿，就像天上的彩虹那么缤纷绚烂，就像天边的彩霞那样美丽耀眼 。你还可以看见苍翠欲滴的爬山虎，像油漆一样严严实实的“凃”在墙上，一片碧绿 。
春天的田野也很美呀，刚刚还穿着鹅黄嫰绿的“衣服”，转眼间，就是一片绿油油的海洋了 。到了夏天，天刚蒙蒙亮，一开门，你就看到外面一片晶莹剔透的世界 。这时，万户千家的花起作用了，它们幽幽的香味儿就准时的“叫”人们起床了!家乡的秋天更是迷人 。瓜果散发着诱人的香味，人们摘下果子分给乡亲们，你一个，我一个，分的时候比吃的时候还有味呢!冬天的人们像一个个的大面包似的，你想：一颗颗“银花树下”摆上一些五颜六色的“面包”，那该多好啊!对，乡下的冬天就是这样的 。
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