(3)重视备课组建设，充分发挥团体的知识和力量，不断完善教学资料、教学过程和教学方法 。
2、重视思维训练，注重本事培养，增强素质教育意识，扎扎实实学好课本 。
(1)把学习的主动权交给学生 。无论是教学目标的设计，还是教学流程的`操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的基本素质上 。
(2)重视每堂课的收效，重视每个知识点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培养上 。
(3)注意初高中的衔接，重视语文学习习惯的培养，注重非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素质，培养学生思考问题的辨证性和周密性 。
(4)持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早出现 。
3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平 。
【高一语文教学计划进度表 高一语文教学计划5篇】力求课堂作文与课外练笔齐头并进 。
4、加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作用 。本学期会安排几次语文实践活动 。如“书法比赛”“诗歌朗诵比赛”’“作文比赛”等，目的是培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平 。
五、教学工作实施
(1)教学要求
本期教材文体多样，有诗歌与散文等，资料比较分散，涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文体的特点，引导学生欣赏与学习并模仿与创作、每个单元的教学都要精心组织，单元内部的各篇课文在突出自身特点的同时，必须要和单元的整体特征和要求相一致 。每个单元的教学完成后，要指导学生对单元知识进行小结，明确每单元知识的重点和难点 。
(2)备课要求
坚持团体备课 。每个单元主要讲读篇目的主备人，要详细说明本课的重难点，并提出自我对教材的处理意见，其他成员就这些意见进行细致而充分的讨论，达成共识 。
(3)作文教学
1、完成教本上的“写作实践”训练 。
2、有步骤地进行作文系列训练，让学生达标 。
3、提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在60分钟内根据要求写出800字左右的文章 。
4、注重作文的讲评，对不合要求的作文必须要坚持讲后的修改和重写 。
5、鼓励学生写作文后记，进行自我总结、构成一套自改、互改和教师批阅的作文评改体系 。
6、本学期计划写大作文8篇(课堂定时作文5次，课外作文3篇，练笔若干篇)
(4)进度安排
全学期约20周，除节假日和期中、期末考试外、授课时间共18周左右 。
具体安排如下：
必修一第一专题10课时
必修一第二专题10课时
必修一第三专题8课时
必修一第四专题10课时
必修二第一专题10课时
必修二第二专题10课时
必修二第三专题8课时
必修二第四专题10课时
课堂作文2课时共5次共10课时
练习讲评课1课时每周一次共17课时
机动5课时左右
六、教研工作
1、组织学习《浙江省高中语文新课程标准》，研究新教材和新教法，探索在教学中如何体现新课程理念 。
2、贯彻“大语文”思想，开展语文研究性学习活动，提高学生的语文素养和教师的业务水平 。
3、探索新教材“综合性学习”课的教学模式、更好地在教学实践中体现新课标精神 。
4、每周固定时间开公开课，团体教研 。
5、筹备参加市语文学科命题竞赛 。
6、筹备参加高中部语文青年教师基本功比赛 。
7、参加学校组织的教师高考模拟试卷考试 。
高一语文教学计划5
一、指导思想
全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力 。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯 。加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程 。
二、学情分析：
这学期仍带高一3、4两个班 。大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真 。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性 。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强 。
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