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六年级语文教学工作计划 语文关键教学工作计划( 七 )

生活百科本册


三、整册教材的重、难点
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加 ， 识字的巩固是识字教学的一个重点 。
2、加强词、句训练 。
3、要重视朗读的指导和训练 。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系 。
5、养成课外阅读的良好习惯 ， 增加到课外阅读量 。
教学难点：
1、生字的认识与书写 。
2、朗读能力的培养与提高 。
3、综合性实践能力的培养与提高 。
4、习作兴趣的培养 ， 掌握习作的基本要领 ， 初步掌握使用好词好句 。
四、教学进度安排
时 间
内 容
时 间
内 容
9月1—15日
第一单元
11月22日—12月5日
第六单元
9月16—30日
第二单元
12月6——21日
第七单元
10月1日—20日
第三单元
12月22日—1月5日
第八单元
10月21日—11月5日
第四单元
1月6日开始
期末复习
11月6—21日
第五单元
五、实现教学目标的措施
根据班级概况和现状 ， 为了比较有针对性地开展语文教学 ， 提高学生的能力与学习成绩 ， 现初步制定以下策略：
1、组建一支精干有力的班干部队伍 ， 协助教师开展教学工作 。
2、教师精心备课 ， 认真教学 ， 认真批改 ， 耐心辅导 。
3、建立相应的激励机制 ， 鼓励学生奋发向上 。
4、采取有力措施 ， 增加学生的课外阅读量 ， 丰富学生的课外知识 。
5、开展相关竞赛 ， 促进学生的学习积极性 。
6、建立“结对子” ， 开展“一帮一”活动 ， 提高后进生的学习成绩 。
7、加强与学生家长之间的联系 ， 及时了解学生在家在校情况 ， 学校与家庭共同合作 ， 形成多位一体的教育网络 。
8、加强与其他教师之间的合作与交流 ， 取长补短 ， 学习先进经验 ， 弥补自己工作中的问题 。
语文关键教学工作计划5
一、 教材概貌
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的 。教材把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练、习作训练和听说训练3个板块 ， 每个板快又分解成若干个训练点 ， 并按由易到难、由浅入深、横向联系、协调发展的原则 ， 把这些训练点组成单元 。
二、 学期教学目标
1、 能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;识字201个 ， 能辨别常见的同音字和形近字 ， 能认读学过的多音字;掌握部首查字几种情况 ， 能在字典中选择恰当的意思 ， 学会独立识字 。
2、 会读写260多个词语 ， 懂得意思 ， 一部分能口头或书面运用 。
3、 初步学会写钢笔字 ， 写得正确、端正、整洁;初步学会用毛笔临贴 ， 继续练习基本笔画的运笔方法 ， 注意字的间架结构 ， 初步养成认真临摹的习惯 。、
4、 初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯 ， 能正确转述别人的话 ， 初步学会完整地讲述一件事 ， 条理比较清楚 ， 语句比较连贯;能听写一段话 。
5、 会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句 ， 背诵指定的课文;能带着问题默读课文 ， 边读边思考;能抓住重点词句 ， 理解一段话的内容;读课文时能注意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章 ， 了解主要内容 。
6、 初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物 ， 能条理比较清楚地记叙一件事 ， 语句通顺连贯;初步学会写留言条 ， 学会写信 ， 掌握普通书信和信封的书写格式 。
7、 使学生了解祖国山河壮丽 ， 历史悠久 ， 有优秀的民族文化传统 ， 初步培养民族自豪感;初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神;初步培养热爱科学的思想感情 。
三、 教学中要注意的几个问题
1、 准确把握教学目标
本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标 。教师要熟悉本册教材的学期教学目标 ， 把握单元教学和课文教学目标 ， 并根据班级的实际情况 ， 制订好课时教学目标 。课时教学目标的制订应做到明确 ， 可以操作 ， 能够检测 。

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