(3)父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊!
此处以读代讲：评议“分明”、“真凉”该如何读 。
[抓住重点语句，结合课文中相关的语句来理解、感悟 。在感悟、朗读过程中渗透学习方法 。培养学生合作、探究、发现、结合生活实际理解课文的能力 。]
3、品读课文最后一个自然段 。
(1)指名读，思考：在这一段中，你读懂了什么?还有什么不懂?
(2)小组讨论 。
(3)交流：理解：
为什么痛快?
想象：夸奖什么?
心理珍藏的是什么?
(4)练习有感情地朗读 。
三、拓展延伸：
你生活中有这样的感人事例吗?说给大家听一听 。
[拓展学生的学习空间，引导学生联系生活，感受生活，锻炼语言表达能力 。]
四、实践活动：
1、分角色自愿组合朗读课文 。
2、对爸爸妈妈进行一次专题采访，请父母讲一讲对自己感人的爱的故事 。
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