④根据目的和需要 ， 选择和使用地图 ， 查找和获得所需的地理信息 ， 养成在日常生活中运用地图的好习惯 。特别是地理课的学习过程中更是离不开地图 ， 正如人们说的那样：“地图是地理的眼睛” ， 如何才能充分利用地图学好地理呢?
讨论引导
教师组织学生讨论交流地图在自己学习地理过程中的体会后进一步引导：
1.运用地图的方法——上课时要做到左图右书 ， 图文结合 ， 养成读图、用图的好习惯 。
2.运用地图的步骤：
①看和指——在图上找到所学地名 ， 指出它的位置 。
②读和写——生疏地名反复读 ， 同音、近形、近义的地名要多写 。
③想和说——看到的事物要多动脑想 ， 想好以后要表达出来 ， 能够“看图说话” ， 把“哑图”变为“活图” 。
④变和画——变是指在地图上获取的信息 ， 要善于迁移应用(分析问题 ， 解答问题) ， 画是指要多动手进行画图练习 。如照着画、默着画、反着画(如图上画的是南半球某种现象 ， 你就画北半球相反的某种现象)、繁化简、图配文、创新画等 。
总之 ， 学地理 ， 在脑海里时时、事事都要装有一幅活地图 ， 逐步建立空间概念 。
反馈练习
1.电脑展示下面三件事 ， 把学生分成三个小组 ， 每个小组分配一件事 ， 让各小组去组织分配的活动 ， 看看需要选择什么样的地图 ， 为什么?
2.各小组再去韩国汉城乘坐地铁 ， 让学生完成课本P21活动2 。
[课堂小结]
根据以下电脑展示 ， 引导学生共同归纳地图基本要素的内容 ， 强调养成运用地图的好习惯 。
板书设计
作业布置每个学习小组 ， 用16开纸把学校的平面图设计出来 ， 以“我为学校提建议”为形式设计未来的学校建设方案;或以“我浪费时间了吗”为主题 ， 结合现有城市地图分析本组同学上学的路线是否最为简捷 。地图上要有自己设计的图例及其他要素 ， 以及绘图小组同学的姓名 ， 一周后 ， 大家评比 ， 看哪个组绘的最准确、最美观 。
星球版七年级地理下册教案3
一、指导思想
在新课标理论的指导下 ， 加强课堂教学 ， 积极参加教科研活动 ， 努力提高使教学水平和业务能力 。同时 ， 通过学习学生生活密切联系的地理知识 ， 传达地理思想 ， 培养学生学习地理的兴趣和初步能力 ， 最终使学生从“会学地理”
二、基本情况分析
通过七年级上半年地理学习 ， 学生对地理知识有了一定的感性认识 ， 具备了初步的读图分析、判断的能力 。对世界概况有了一定地了解
三、教材分析
本学期教学内容 ， 共计三章 ， 第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点 。
四、本期教材重点、难点
(1)各大洲的地形特征和气候特征。
(2)几个大国的人文特征 。
五、总体教学设想
1、抓好常规地理课堂教学 。认真备好每一节课 ， 努力讲好每一节课;保障每节一练 ， 做到全批全改 。
2、认真学习新课标理论 ， 领会新课标精髓 ， 用科学的理论指导教学实践 。
3、充分利用网络资源 ， 切实做好地课备课资料的收集 ， 整理工作 ， 为地理课件的制作准备充分的素材 。
六、完成本期教学任务的具体措施
1、积极参加计算机培训并不断自学 ， 提高课件的制作水平 ， 争创优秀课件 。
2、积极参加教研教改活动 ， 在教研处 ， 教务处的指导下 ， 努力使教育教学能力再上新台阶 。
3、教学中关注学生的身心发展 。结合学科特点 ， 开展学科知识竞赛活动 ， 激发学生学习兴 。
4、认真参与集体备课 ， 精益求精 ， 争创优秀教案 。
5、参加听课评课活动 。虚心向他人学习 ， 取长补短 ， 不断提高教学水平 。
6、每次月度考试后 ， 全面做好每个学生 ， 每个班级的质量分析 。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决 。
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