回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了，下面给大家分享关于2022线上教学个人总结反思范文，欢迎阅读!
线上教学个人总结反思【篇1】
原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中 。然“学不可以已” 。为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学 。对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气 。
我教授的是一年级语文 。一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见 。
一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢?我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业” 。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。”
赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥 。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多 。然而正是这些困难让我们成长 。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑 。于是督促学生的难题解决了 。
再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的接受 。通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升 。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业 。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主 。
日积月累，厚积薄发 。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获 。
进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成绩也马马虎虎 。但是自线上教学开展以来，进步却格外明显 。书写变得格外认真，答题的正答率也很高 。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师 。”刘家乐同学就是最好的证明 。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧 。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学 。
“行而后知不足”，在线上教学过程中有收获肯定也有不足，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资源，让他们能收获的更多 。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期待讲台下那一张张笑脸 。
线上教学个人总结反思【篇2】
愉快的寒假因新型冠状病毒的肆虐，变得忧心而沉重 。也许是因为这个特殊的时期，这个“躺着就能为国家做贡献”的时期，因为在安静而温馨的家里宅了太久，心竟然没有以前那样浮躁，感觉这个曾经认为的喧嚣的社会安静下来了 。在这个安静的大背景下，怀着一颗诚挚又激动地心情听了研究生时期一位最尊敬的老师的导师的直播——王蔷教授的直播和钱小芳，王琦两位教授的直播，从三位教授的直播中，感受到英语教学的魅力，觉得本人的教学之路“慢慢其修远兮，吾将上下而求索” 。真的是深受感触，那么我就从一下几方面探讨我的观后感 。
我们都知道，自从普通高中英语新课程标准自发布以来，包括国内著名的英语界大咖王蔷在内的知名教授都对其新的地方进行了解读，那么课程之新在哪呢?王蔷教授曾经说过，新课标首先是对课程的定位，就是课程宗旨发生了重要的变化，过去的课程是一学科为本，强调学生的综合运用语言的能力;而现在则是从学科育人的角度探讨，强调语言能力，文化意识，思维品质和学习能力 。而在王蔷教授的《在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展》的直播中，也同样透露了同样的内容 。课程标准将主题语境分为三大块：人与自我、人与社会、人与自然 。在三大主题语境里又包含32个子主题，并且给出了子主题语境内容要求 。教师要有意识地围绕这些主题，整合各个主题可能涉及的词汇 。而在词汇的教学中，怎么避免传统的枯燥的乏味的机械的教学，如何在词块和语篇背景下，让学生学会输出 。
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