四、教学措施
1.高三英语与复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料 。课文教学速度加快 。
2、抓好词汇复习 。
3、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高 。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握 。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力 。我们在暑假补课期间进行了语法复习，语法专项指导与练习 。
4、听力训练常抓不懈 。高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例 。每天至少进行10分钟的听力训练，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境 。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20进行听力训练 。
5、加强语篇训练，进行限时阅读 。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的 。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达 。
在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择 。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧 。
如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高 。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲 。
6、重视书面表达 。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的 。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养 。
7.坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率 。
五、教学安排
第一学期安排：
1.九月十日起开始第三册新课教学 。其中每两周进行一次综合练习(周练)及写一篇书面表达专题训练 。
英语教学教材任务计划3
高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：
一、指导思想
以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求 。
突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思 。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力 。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三 。
二、学情分析
本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观 。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题 。
三、教材分析
本学期要完成选修
七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求 。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展 。
四、教学任务
依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练 。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能 。
要加大学生的课外阅读量，达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣 。
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