2、深入了解学生，多和学生沟通 。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育 。
3、加强与家长的沟通 。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作 。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况 。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍 。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向 。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志 。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体 。要培养良好的班风，就要：
(1)培养学生对班级的归属感和团体感 。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班 。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是1011班的 。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛 。慢慢的，一个班就组合起来了 。
(2)重视课外活动 。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结 。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动 。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高 。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵 。
七年级班主任的工作总结6
本学期我继续担任七年级(2)班的班主任，虽然，在班级管理上我没有什么良好的经验，但我希望能在现在这班学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上 。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命 。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务 。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师 。提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己 。因此，身为班主任，无论在什么时候都要对得起学生 。为了使学生能够在学习的三年时间里，学到更多的本领，发展学生的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己 。
一、思想政治教育
了解和研究学生思想状况是做好班主任工作的前提 。为了继续深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
1、多与学生交谈 。通过个别谈话、班干部会议等方式了解学生假后情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作 。
2、家访、家长会 。经常与家长保持电话联系，如实反映学生在校各方面表现情况，让学校教育与家庭教育同步 。原则上每学期都要对每一个学生进行至少一次电话家访 。
3、写日记 。日记是学生与班主任交流沟通的重要平台，可以真实准确了解班级情况，及时化解矛盾 。
二、班主任常规工作
1、组织晨会工作 。每天早上准时到位组织监督晨会纪律与自主学习情况 。
2、检查当天卫生值日工作 。早、晚检查教室卫生，做到早晚小扫(清理走廊、讲台、过道上的明显垃圾)，中午打扫(彻底打扫清洁) 。
3、检查上课学习情况 。无课时去教室巡视课堂纪律，记录迟到、早退、旷课、上课说话、玩小动作、睡觉同学名单 。
三、班级管理
(一)建设一个团结友爱，互帮互助的班集体一个优秀的班集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养 。
1、培养学生的责任感与荣誉感 。现在的学生一般都比较自私、懒惰、不敢承担责任，责任感与荣誉感的缺失主要后果是回避问题，不能正视错误，矛盾得不到解决 。要允许学生犯错误，鼓励学生勇于承认错误，面对错误，帮助引导他们解决问题，让他们明白敢于承认错误的人才可能解决问题，勇于承担责任的人才会受尊重 。
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