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高二生物开学第一课教案 关于高二生物教案的撰写( 七 )

教学生活百科


一、细胞的分化
1、概念和意义
提问：一般多细胞生物体发育起点是什么?(回答：受精卵 。)
提问：受精卵进行分裂的方式是什么?(回答：有丝分裂 。)
提问：有丝分裂后 ， 亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同?(回答：相同 。)
提问：那么 ， 什么是细胞分化呢?(要求学生举例回答 。)
提问：细胞分化在什么时候达到限度呢?(回答：胚胎期 。)
提问：细胞分化的结果是什么?(回答：形成各种不同的细胞和组织)
(概括细胞分化的概念和意义 ， 引出细胞的全能性 。)
2、细胞的全能性
进述：观察植物细胞培养完整植株示意图 。
从图中我们可以看出 ， 由胡萝卜韧皮部分离的细胞 ， 在适宜条件下 ， 经过分裂和分化又能发育成新的植株 ， 说明已经分化的细胞仍然有发育的潜能 ， 这就是细胞的全能性 。
二、细胞的癌变
讲述：讨论第二个问题--细胞的癌变 ， 癌细胞几乎人人都有 ， 这并非危言耸听 ， 病理学家经过大量尸体解剖和病理检查后发现 ， 死亡原因虽然不同 ， 但几乎每个人的体内都能检出癌细胞 。只不过绝大多数人体内癌细胞很少 ， 尚未形成癌肿 。
提问：常听说的癌症有哪些?(回答：胃癌、肺癌、肝癌、乳腺癌、宫颈癌、大肠癌、白血病、食道癌、恶性淋巴瘤、卵巢癌…)
提问：癌症的危害是什么?(回答：癌症是一类严重威胁人类生命和健康的疾病 。据最新的统计资料报道 ， 我国每年新发现的肿瘤病人约100万左右 ， 在全球因为癌症 ， 每年夺去大约600万人生命,并把1000万人置于死亡边缘 。随着人类生存环境的日益恶化 ， 肿瘤的发生率呈逐年上升趋势 。)
提问：引起细胞癌变的致癌因子有哪些种类?(回答：物理的电离辐射、x射线、紫外线 ， 化学的砷、苯、煤焦油等 ， 150多种肿瘤病毒 。)
提问：癌细胞是如何形成的?(回答：在物理、化学或病毒等致癌因子的作用下 ， 致癌基因被激活 。)
总结癌细胞及其特征 ， 人体细胞产生癌变的原因以及预防癌症的三级防治措施 。
三、细胞的衰老：细胞衰老的特征和原因
学生阅读"细胞的衰老" 。
提问：人体头发变白的原因是什么?
(在学生各抒己见的基础上 ， 总结：酪氨酸酶活性降低 。)
提问：那么如何使变白的头发再变黑呢?
(回答：提高酪氨酸酶的活性 ， 染发等 。)
讲述：总结细胞衰老的特征以及细胞衰老的原因 。就如何提高酶的活性以及染发对人体的危害等加以解释 。
小结：要求了解细胞分化的概念和意义以及细胞的全能性 ， 了解什么是癌细胞、癌细胞的特征、引起细胞癌变的致癌因子和癌细胞形成的原因 ， 以及癌症的预防 ， 了解细胞衰老的特征和细胞衰老的原因 。真正明白细胞分化的概念和意义;癌细胞形成的原因 。作业：
练习册第二章第三节
关于高二生物教案的撰写5
一、教学目标 【知识与技能】
概述DNA分子结构的主要特点 。【过程与方法】
在建构DNA双螺旋结构模型的过程中 ， 提高分析能力和动手能力 。【情感态度与价值观】
认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程 。
二、教学重难点 【重点】
DNA分子结构的主要特点 。【难点】
DNA双螺旋结构模型的建构过程 。
三、教学过程 (一)导入新课
首先回忆上一节课的内容(DNA是主要的遗传物质) ， 之后设疑：DNA是遗传物质 ， 那DNA分子必然携带着大量的遗传信息 。现在大家来当科学家 ， 在了解了DNA分子的功能以后 ， 大家想要进一步了解什么?(DNA分子时如何携带遗传信息的?DNA分子的遗传功能是如何实现的?)要解决这些问题首先要了解什么?从而导入新课 。
(二)新课讲授
1.师：DNA分子的组成单位是什么?请用课前准备好的材料展现出来 。
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学生分组展示脱氧核苷酸的结构：
2.师：我们知道了DNA是脱氧核苷酸长链 ， 请同学们试着把自己制作的四个脱氧核苷酸连成长链 ， 请几个同学说明脱氧核苷酸之间是如何连接的、四个核苷酸是怎样排序的? 学生分组用实物进行展示 ， 并用语言描述 。
教师点评 ， 并强调相邻的脱氧核苷酸之间的磷酸和脱氧核糖形成新的化学键 ， 形成磷酸和脱氧核糖交替连接的长链 。

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