第二天每一个人都拿来了属于自己的说明书 。唯独小熊同学仅仅只是写了我们班上有这样的现象 。通过家长的签字，显而易见，家长不仅不知道小熊在学校的不良表现，而且还为自己的孩子在这样的环境中学习而感到担忧 。
看到这样的情形，我没有批评他，而是指出他这样做的目的就是为了逃脱家长的批评与教育 。他点头认可我的说法 。这样，我就和他约法三章——在老师的面前详细具体的讲述自己抄写作业的情形，只要是真实具体的，我就不告诉家长，不清家长来学校签字 。
小熊欣然接受了这个要求 。详细的`在说明书中谢了自己抄写作业这样的事实 。我知道，这样的孩子就凭借这样的一次教育是不会改掉自己的不良习惯的 。我对这样一件事情从开始的调查对最后的结尾，每一个环节都是我自己亲自进行 。很多同学也感受到了老师的重视，自己再也不敢忽视 。但是，我知道诸如小熊这一类的同学却认为我这一次就这样将这样一件事情不了了之，而实际上，他们几个人没有真正的受到教育 。我猜测小熊可能还会犯事 。
果不其然，在过了一段时间以后，又有老师向我这个班主任反应——课堂上有很多孩子喜欢嘲笑别人 。意料之中的是，小熊和小秦又在其中 。
这一次，我严格的要求每一位被调查的同学必须将说明书写清楚，然后给家长看过之后签字 。小熊实在无法接受这样的事实 。眼泪巴巴的 。我没有同情他 。第二天，他竟然将同一个故事情节重演 。这一次，我没有同情他，也没有就此放过 。而是，请他再一次回家向家长写说明书，而且还要讲上一次撒谎的事情也要写说明书中去 。
他终于感受到了事情的严重性 。央求老师再给他一次机会 。我断然拒绝了 。在第三天的说明书上，看到了家长能够对于两次事件的态度 。
我不是杀鸡给猴看 。因为孩子们不是动物，他们是人，是有血有肉有情感的人 。很多人总是抱怨孩子不好教育 。我个人认为是当我们发现了孩子的不足的时候没有帮助他们切切实实得进行改正 。多数人只是口头上批评教育，或者是棍棒来惩罚 。如果每次当我们发现了成长中的孩子身上发现了一个不太闪亮的光电的时候，我们要持之以恒的帮助他们，对他们的帮助落到实处 。
二、知上进，却不知激发前进的劲头
在《中国教育报》中有位专家曾说过一句话——施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练能，贵在养习 。这句话可以说是教育理论中的精髓 。一直以来，我都在努力地沿着他这一理论进行教学、进行班级管理 。
借助班会、夕会以及平时的课堂教学，我引导学生学会利用时间，学会珍惜时间 。每一天早晨，我鼓励他们尽量赶在八点十分走进教室，学校是安排八点二十进教室 。或许十分钟的时间，对人们来说并不算什么，可是，对于一个会学习的孩子来说，它是一笔巨大的财富 。
我请他们算一道数学题目——每一天早来教室十分钟，一周会比别人多几分钟，一个月会比别人多多少时间?当这个简明的数学题真实地再现在他们的面前的时候，他们很是愕然!这，算是在他们心里埋下了一颗亟待发芽的种子 。
按照老师的要求八点十分来到教室，几乎每一个学生都可以做到 。但是，并不是每一个学生都能够做到来学校早读 。于是，在最初的几天，我故意来的比较早，看看是哪一些同学来到教室就开始早读 。每一天将这一些同学的名单进行公布，并且还通过家校通，用短信的方式让每一个家长都知道 。
对于孩子的教育，不仅只是老师一个的事情，也不仅仅只是家长的事情，只有家校联手才会起到事半功倍的作用 。慢慢地，早晨进入教室开始早读的学生也越老越多 。看到可喜的场面，我依然没有放弃，我依然每一天坚持比很多同学早来到教室 。我依然每一天
攻不受表扬的学生，我依然通过短信平台给家长发送表扬的短信，尽力让每一个家长都知道哪一些同学在受表扬 。有时候，还会对经常受表扬的接受一些奖励 。我要将这样一件事情落实到实处，让每一个人同学在早读的过程中感受到这是自己该做的事情，是一种责任，我必须要做好 。
慢慢地，我开始三天两头的早来，遇到了问题立刻马上解决，绝不马虎!再后来，我几乎一个礼拜也就一次比他们中的某几个人来得早一些 。
于是乎，我将所有的权力下放给班干部，教育他们早读该如何去做 。六年级已经过去了半个学期，我早就已经开始当上了甩手掌柜了 。熟话说——书读百遍其义自见 。在每一天的晨读中，许多学生都受益匪浅 。平时不爱记不爱背诵的知识，在晨读的过程中反复的进行多次以后，很多篇章，很多美文，他们都能够熟读成诵，为他们积淀了很深的文化底蕴 。
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