2、提高课堂效率：精心设计 ， 精讲多练 。注意教学方法和教学手段的多样化 ， 更新教育观念,改变教学方法,合理利用计算机等教学设备 。结合自身及学生实际,制定适合本级学生实际的教学方案 。
3、注意历史与其它学科的联系 ， 适时补充一些有关历史事件、人物的小知识 ， 拓宽学生知识面 ， 引发学生学习兴趣 ， 力争使课上得生动活泼 ， 能调动学生学习积极性 。
4、转变教学方式 ， 力求做到日日清、周周清、月月清 。
每堂课前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3-5分钟让学生做练习以检测当节学习情况 。做到日日清 。
5、在教学中充分发挥教师的主导作用 ， 确立学生的主体地位 ， 教会学生学习的方法 ， 使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作 。
6、充分发挥个人自身优势,在学习,生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友 ， 让学生在温暖安定的环境中健康地成长 。
历史备课教学工作计划例文3
一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神 ， 以面向全体学生 ， 注重素质教育 ， 加强教育、教学管理 ， 深化教育、教学改革 ， 转变观念为主线 ， 结合中考模式 ， 重点抓好学校教研教学工作 ， 努力提高教育教学质量 ， 全面提高学生素质 ， 狠抓重点 ， 常查环节 ， 努力完成学校制定的教学目标 。
二、具体工作安排
本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂 ， 全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究 ， 重视信息交流 ， 不断提高我校历史学科中考水平 ， 配合学校做好各方面工作 。
1、制定落实教研活动计划
明确学期工作重点 ， 集中精力抓好教学 ， 特别是九年级的历史教学 ， 针对学校制定的中三教学目标 ， 配合学校教育、教学管理 ， 注重课堂即时效率 ， 同时落实细节：
①、完善备课组工作 ， 每周一次 ， 常交流、多研究 ， 特别是对中考信息的采集、研究分析 。
②、结合学校月考制度 ， 做好平时测试工作 ， 认真、及时批改 ， 重点同学要面批;分析、总结 ， 找出学生学习的薄弱点 ， 查漏补缺 。
③、同组教师认真完成听课计划 ， 每周听一到二节课 。教研组长、备课组长每学期不少于30节 。
2、加强备课组活动 ， 提高教学质量
利用集体备课 ， 丰富课堂教学 ， 是本学期教研活动的一个重要工作 。对九年级的复习 ， 认真组织备课 ， 分解教学过程 ， 从细节处入手 ， 制定切实可行的教学计划 。精选资料 ， 精选试题 。
3、抓好课堂教学 ， 活跃课堂气氛 ， 提高课堂效率
本学期将紧紧围绕素质教育 ， 着重提高课堂即时效率 。充分利用好“班班通”进行日常的教学 ， 采取开设研究课与随堂听课等形式 ， 从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程 ， 使学生堂堂有收获 ， 节节见成效 。 ， 使课堂效率得到提高 。
①、开设九年级历史复习研讨课 。从能力角度出发 ， 将基础知识与能力培养相结合 ， 培养学生的解题能力和分析问题能力 。
②、结合学校的“日赛课” ， 有计划的进行教学研讨 。
4、展开课题研究 ， 深化教育教学改革
教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究 。在实际教学进一步进行探讨 ， 同时落实细节 ， 明确各人分工 ， 分阶段按计划实施 。在过程将对阶段性研究进行总结 ， 发现问题 ， 及时研究并解决 ， 适当调整研究计划 。学期中或结束时 ， 针对课题研究进行经验交流总结 。为课题的结题做好充分的准备 。
5、落实月考制度 ， 做好成绩分析
作为阶段教学检测的一种方式 ， 能够及时了解学生学习情况 ， 反馈教学成效 。在成绩分析时一定要细 ， 明察秋毫 。
①、认真出好每一份试卷 。备课组集体研究 ， 精选试题 ， 突出重点 ， 难易适度 。
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