校园师德师风的建设，是学生健康成长的需要 。教育绝非单纯的文化传递，而是一个用人格铸造人格、用心灵唤醒心灵的过程，这样，师德师风就显得尤为重要 。下面小编给大家带来关于师德师风演讲稿，希望会对大家的工作与学习有所帮助 。
师德师风演讲稿1
各位同仁：
大家好!
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多 。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲 。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子 。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生 。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育 。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献 。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要 。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的 。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇 。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露 。每天清晨“老师，您早 。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再见 。”给我留下明天的希望之光 。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐 。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己 。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生 。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务 。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生 。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的 。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格 。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也 。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能 。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的 。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌 。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用 。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养 。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效 。“桃李不言，下自成蹊 。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生 。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣 。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子 。而这个目的的达成，我仍需努力 。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的 。”
让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
师德师风演讲稿2
尊敬的各位领导，亲爱的老师：
大家好!
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多 。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言 。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!热爱学生是师德教育的核心 。判断教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人 。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂 。因为：
一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础 。
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果 。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境 。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，这样就会有个良好的学习心境 。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的 。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好 。
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