九年级英语教师工作总结3
本学年我担任九年级3、4班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的`我，虽掌握了一些教学方法，但在实际的教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结 。
一、学习课标，明确教学目标
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立新的育人理念 。我抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行 。
二、扎实备课，理清教学思路
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到课前备课，有备而来 。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生 。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然 。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务 。
三、认真上课，体现以人为本
《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功 。这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力 。为此，我在实际的课堂教学中做到巧设导入，培养兴趣 。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内 。
培养他们学习英语的兴趣，在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力 。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育 。尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听 。从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣 。
四、加强自学，不断积累知识
本人在教学的同时，经常和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学方法，加强自身的业务学习，扩大视野 。收集有助于英语课堂教学的各种资料，时常听录音纠正自己的语音语调等 。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少 。领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增 。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学 。
今后，本人将积极开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩 。我相信有耕耘总会有收获 。
九年级英语教师工作总结4
时间飞逝，转眼这个学期的教学工作已将告一段落 。在刚过去的学期中，我担任初三英语教学工作 。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标 。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和需要改进的地方 。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的 。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会 。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要 。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段 。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学 。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了 。
学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气 。在日常的教学中我没有忽视这一现象 。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导 。
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