二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识 ， 要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要 。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来 ， 而且往往“打破沙锅问到底” 。没有广博的知识 ， 就不能很好地解学生之“惑” ， 传为人之“道” 。所以我认真参加学校组织的各种教研活动 ， 我努力学习别人先进的教学经验 ， 改变旧的教学观念 ， 把新的教学理念运用在自己教育教学之上 。
三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程 ， 而不是一个结果 。"因此 ， 他强调“教一个人某门学科 ， 不是要他把一些结果记下来 ， 而是教他参与把知识建立起来的过程 。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系 ， 学与导的关系 ， 把教与学的重点放在学生的学上 ， 在教法上着眼于导 ， 以学生发展为本 ， 激发学生的求知欲 ， 引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程 ， 促使学生乐学 ， 会学,善学 。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标 。
主要达成了如下教学目标：
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法 ， 会进行相应的乘、除法估算和笔算 。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数 。会口算整十数乘整十数 ， 两位数乘整十数 。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位) ， 初步知道小数的含义 ， 会读、写小数 ， 初步认识小数的大小 ， 会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义 ， 能估计和测量图形的面积 ， 体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米) ， 会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式 ， 会用公式正确计算长方形、正方形的面积 ， 并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题 。
5.了解统计图 ， 初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用 。
6 。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ， 体会数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想 。
8.体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 建立学好数学的信心 。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
总之 ， 在整个教学工作只,我认真地备好每一节课 ， 在备课中 ， 我认真钻研教材、教学用书 。学习好新教学大纲 ， 虚心地学习别人的先进经验 。力求吃透教材 ， 找准重点、难点 。认真的上好每一节课,上课时认真讲课 ， 力求抓住重点 ， 突破难点 。运用多种教学方法 。从学生的实际出发 ， 注意调动学生学习的积极性和创造性 。在教学中 ， 有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点 ， 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在 。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法 ， 创设情景来激发学生的学习兴趣 ， 实现了学生感知知识构建的过程 。我们常说 ， 要给学生一杯水 ， 教师必须有一桶水 ， 但在现在创新与改革不断变化的新时代 ， 看来已经不够了 。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源 ， 解决用水问题 。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生 ， 等等 ， 都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行 。
小学三年级数学教学总结4
匆匆忙忙又一学期 ， 平心静气坐下来反思一年的教学情况 ， 有苦、有甜 ， 而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中 ， 也着实有不少的收获 。为使下一阶段的工作更顺利地开展 ， 现对本学期的工作情况作出总结 ， 希望能发扬优点 ， 克服不足 ， 总结经验教训 ， 促进教学工作更上一层楼 。
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