第三个实验是 ， 老师找了几个同学 ， 有烫水的、也有凉水的 ， 他们都按照老师说的办 ， 我们共同的猜想是热水融化的快 ， 好来果真如此 ， 马俊涛的是热水 ， 竟然全部都融化了 ， 这个我们都喝过药 ， 我们都知道 。
还有一个实验是 ， 让几个拿饮料的上讲台 ， 老师让他们都摇一摇晃一晃 ， 然后都打开 ， 有的打开得快 ， 有的打开的慢 ， 有一个同学打开了后 ， 饮料都喷出来了一大堆 ， 而且叫声的音量很大 ， 有两个依次打开 ， 听声音它们的叫声的音量都差不多 ， 还有一个姚鑫琪 ， 打开后 ， 只有他没有叫喊 ， 显得他很勇敢 ， 老师让他们都读一读用什么制作成的 ， 拿可乐的念完后 ， 就开始念雪碧 ， 这两种都有二氧化碳 ， 老师说：“我们学过固体、液体 ， 这个是什么呀 。”我们都回答道：“是气体 。”因为我们都明白这些道理 ， 老师说了为什么会有这个现象 ， 还做了很多例子 。老师说了一个 ， 家里养的金鱼都放个氧气管 ， 老师又说了一个 ， 大海 ， 要放个什么样的氧气管呀 ， 让整个大海都有氧气 。老师自己回答道 ， 大自然都有氧气 ， 没有氧气就没办法生存了 。
在这节课上 ， 我学到了很多知识 ， 我爱科学 。
我最喜欢《科学知识》 ， 这本书十分吸引人 。书中总是用些漫画、生活中的小故事来向我们展示一个个科学常识 ， 不仅会逗你哈哈大笑 ， 还能使你增长见识 。
自从我看了《科学知识》这本书后 ， 我便觉得自己的头脑灵活多了 ， 在生活和学习上似乎有了一把开动科学知识的金钥匙 。
记得在我10岁生日那天 ， 妈妈给我买了好几本《科学知识》 ， 我高兴得一蹦三尺高 ， 说了声：“谢谢妈妈！”后便赶紧跑进屋子里坐下 ， 聚精会神地看了起来 ， 周围的一切事都被抛到了九霄云外 。
知过了多久 ， 表弟拍了一下我的肩膀 ， 我才如梦初醒 。他说“我爸爸买来两条大鲤鱼 ， 刚才活蹦乱跳的 。可一放进缸里 ， 便 ‘死’了一条 ， 说它死又不像死 ， 不知道怎么回事 ， 你快来看一看 。”我跟着出去一看 ， 果然如此 。我不由地想到刚才看的《科学知识》里面讲过：如果鱼似死又不像死 ， 往它的嘴里放点盐 ， 可以让它回过神来 。我决定试试 ， 果然那条鱼尝了盐后 ， 喝了几口水 ， 摇了摇尾巴 ， 又过了一会儿 ， 便完全好了 ， 像没事一样 。
我爱《科学知识》 ， 更渴望学到更多的科学知识！
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