第五、加强家校联系，同心协力培育学生成才
学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题 。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作 。
班级的工作许多许多，但只要我们把握准方法，找准学生心里，工作一定可以做好的 。新的学期，新的精神，新的气象，更希望高一4班创造新的佳绩 。
高中班主任个人工作计划【篇三】
一、班级基本情况和目标
我班共有学生40人，其中男生29人 。除一位本市学生以外，全部来自于__ 。这些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强 。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风 。
二、具体措施
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率 。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化 。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生 。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力 。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法 。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展 。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩 。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题 。
高中班主任个人工作计划【篇四】
一、高一新生本学期的特点
1、本学期最突出的特点是适应 。包括生活上的适应，熟悉校园环境，适应住宿生活 。学习上的适应，知识上的初高中衔接，学习方法的不同，还有同学之间的竞争力增大等 。人际关系上的适应，新的同学、同桌、舍友、同铺、老师等 。生活上的适应一般在半月内度过，学习上的适应出现在期中考试后，人际关系上的适应贯穿整个学期 。
2、开课后第一个月是班级建设的最关键时期 。
第一周是师生之间的“蜜月期”，学生为了给老师留下好的印象，通常会表现得比较规矩 。这时是建立班级规则的黄金时间 。
第二周开始会进入学生的“试探期”，学生想探明老师的底细，即老师对他们的容忍度 。
第三周开始进入学生的“释放期”，学生的一些不良习惯在努力收敛一段时间后，随着环境的逐渐熟悉开始释放 。如果说试探期是故意的话，这段时间则是自然流露 。
第四周开始进入学生的“疲沓期”，新鲜感开始消退，兴奋的神经开始平复，惰性潜滋暗长 。
在这一个月是困难和机遇并存的阶段，学生的情绪起伏较大，是新的好的习惯和旧习较量的时期，但正因如此也是可塑性的时期 。从心理学角度，好习惯的养成最基本时间为一个月，所以，一个成功的班主任往往是紧紧抓住开学一个做好文章，为三年的班级管理打下良好的基础 。
二、开学一个月做什么
1、确定班级目标 。紧紧抓住年级和学校开展的各种评比和竞赛活动，树立“逢旗必夺，逢一必争”的理念，培养班级的荣誉感和凝聚力 。可以部署学生写“我心目的中班级”，共同勾勒班级建设蓝图 。如：
日常管理目标----争当文明班，鄙视脏乱差 。
学习目标----转换学习方法，完成当天作业 。
人格目标----有修养、有尊严的人 。
2、明确规范 。
仪表上——要干净整洁、不留长发怪发，不戴饰物 。
语言上——要文明礼貌、不骂人、不说脏话等 。
行为上——要高雅规范、不打架骂人、不乱扔乱丢、不抽烟喝酒、不好吃懒做 。
学习上——要勤奋好学，上课不睡觉，作业不拖交，考试不舞弊 。
课间上——要井然有序，不疯赶打，不串班，不在教学楼区域内开展体育活动 。
集合上——动作要迅速，做到静齐快，不拖沓、不讲话 。
3、建立制度，规范日常行为 。参考年级发的《班级一日常规》来指导学生什么时间做什么事 。同时，在学校各种规章制度的框架下，建立班级章程，以《我订班规》为题写周记的方式，让每个学生都参与班规制定 。汇总后形成正式班级管理制度(班规及奖惩办法) 。人手一份，公布执行 。
4、加强监督、落实制度、形成良性循环 。无论你的制度有多严、多细，缺少了监督就不会得到好的结果，为了让制度得到落实，让学生得到真正的锻炼，形成一个良好的班风 。
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