二在学校班主任工作中求“活”
“活”:学校班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个幼儿都能得到施展自己才能的机会 。我鼓励幼儿通过撕 折 画等共同参与幼儿园环境布置,充分展示幼儿的一技之长,发展幼儿个性,培养幼儿才能 。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我发展 。如我曾组织幼儿开展“小本领” “小制作”比赛活动,参加过“宝宝编故事传说”活动 邀请家长来园参加“亲子游戏”活动等,为每一个幼儿提供思考 创造 表现及成功的机会 。我还再班中创设“剪剪贴贴讲讲” “折折玩玩” “涂涂画画”等区,开展区域活动,并在每个区中让幼儿自己选出负责人,通过丰富多彩的活动培养学生的组织能力 。我还让幼儿自己设计自己毛巾 杯子 学具等的标记,使幼儿记得牢 。
三在学校班主任工作中求“异”
“异”:学校班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制 。我班不仅设
设立这些奖项,为的是充分激发幼儿的竞争活力 。重视每位幼儿的进步,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐 。
四在学校班主任工作中求“新”
“新”:创造教育的对象是全体幼儿,学校班主任要相信每一位幼儿都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导 。每个幼儿都有一定的长处和闪光点,学校班主任要善于发现幼儿的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬 鼓励,,培养他们的自信心 自尊心 自强心 。相信从每一个幼儿身上都能找到新个性发展契机 。如在班级管理上,我采用
让每个幼儿都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养幼儿的管理才能,更重要的是在管理中找到自信 。
总之,学校班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放 。
学校个人工作总结通用4
转眼又是半学期过去了，随着假期的临近，我不禁感慨：时间过得真快!看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物，才忽然意识到--他们已经长大了 。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一 。回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了 。我热爱这份职业，我热爱班主任工作，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是快乐的 。
【学校个人工作总结(个人通用 学校个人工作总结通用)】为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼 。
一、要懂得去爱每一位学生作为一名老师，爱学生是基本要素 。这个爱字可不要随口乱说 。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题 。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友 。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力 。
二、民主，公平，公正地对待每一个学生 。我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话 。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦 。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你 。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生，经过一年的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了 。
三、争取做到赏罚分明平时我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢;只要进步，老师就表扬 。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生 。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点 。
四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入 。因为通过活动或比赛，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习 。尤其是每年的六一儿童节，今年是小学阶段的最后一个儿童节，从项目准备阶段到比赛时刻，无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感 。准备阶段，班级的同学就开始积极练习准备节目，竞选节目主持人，誓为班级争光彩 。特别是在表演阶段，同学们积极展现自己的才艺：舞蹈、唱歌、乐器演奏，取得了骄人的成绩 。同学们组成啦啦队，齐声为本班表演者呐喊助威 。这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌 。通过活动，班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高 。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样 。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水 。
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