最新人教版三年级上册数学倍的认识教案2021最新2
教学目标：
1、通过贴近学生生活实际的素材 ， 在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义 。
2、通过练习 ， 学生比较熟练地进行一些简单的时间计算 。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用 ， 增强学习数学的兴趣和信心 ， 形成独立思考的习惯 。
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法 。
教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题 。
教学过程：
一、基本练习
1、完成“练习一”第3题 。
要求学生先估计 ， 再实际进行验证 ， 验证的数据可以由学生和家长一起完成 。
2、完成“练习一”第4题 。
先让学生独立完成 ， 再让学生说一说每一题是怎么比较的 ， 允许学生用不同的方法进行比较 ，
只要说得有道理就行 。
3、完成“练习一”第5题 。
读读书上的三个例子 ， 并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间 。
4、完成“练习一”第6题 。
先让学生尝试做一做 ， 分别测量在跑步或跳绳后 ， 1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况 。
5、完成“练习一”第8题 。
学生计算经过的时间 。如果部分学生有困难 ， 让他们借助钟面模型加以演示、理解 ， 教师给予适当的帮助 。
6、完成“练习一”第9题 。
指名说说题意 。学生独立列式 ， 说说自己的计算方法 。
二、补充题目 。
1、1分=()秒 4时=()分 9分○9秒 36分○2时
5分=()秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时
2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始 ， 到2：50结束 ， 这场电影放映了多长时间?
三、全课总结
你现在回算经过的时间吗?计算经过的时间应注意什么?
四、布置作业
“练习一”的第10、11题 。
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教学目标：
1、能抓住关键词 ， 理清事件的要素 ， 概括文章的主要内容 。
2、能有感情地朗读第一自然段 ， 并积累背诵描写灰雀的句子 。
3、能有感情地朗读人物对话 ， 读懂人物对话时的心理活动 。
4、体会列宁的善解人意、循循善诱 ， 懂得做错事情应该改正的道理 ， 同时受到保护大自然的`教育 。
教学过程：
这节课我们继续深入学习第26课《灰雀》 。
一、复习导入 ， 理清事件要素(5分钟)
1、听写词语：灰雀 郊外 男孩 唱歌
2、教师出示词语 ， 学生自行订正 。
3、言语训练：请用这几个词语说一说课文主要写了一件什么事? 。
小结：我们在讲述或者记叙一件事情的时候 ， 要讲清楚事情发生的时间、地点和人物 ， 还要讲清楚事情发生的起因 ， 经过怎么样及结果如何 。
二、感悟喜爱 ， 了解故事起因(3分钟)
过渡语：三只灰雀是整个故事的线索 ， 这是三只怎样的灰雀呢?
1、出示句子：两只胸脯是粉红的 ， 一只胸脯是深红的 。它们在树枝间来回跳动 ， 婉转地歌唱 ， 非常惹人喜爱 。
2、感受列宁对灰雀的喜爱 。(课文中谁喜欢灰雀?)
出示句子：列宁每次走到白桦树下 ， 都要停下来 ， 仰望这三只欢快的灰雀 ， 还经常给它们带来面包渣和谷粒 。
3、感受小男孩对灰雀的喜爱 。(还有谁喜爱灰雀)
创设情境 ， 指导朗读 ， 感受小男孩对灰雀的喜爱 。
三、体悟对话 ， 揣摩人物内心(15分钟)
过渡语：其中有一只灰雀跟我说它们好好的在枝头唱歌 ， 不知道为什么有个小男孩把它的一个同伴捉走了 ， 第二天却又主动地把它的同伴给放了回来 ， 它不明白这到底是怎么一回事 ， 不知道小男孩心里是怎么想的 。
刚今天这节课 ， 老师要教给大家一个很厉害的本领——“读心术” 。怎样才能知道别人心里在想什么呢?(察言观色)
1、自由读课文2—10自然段 ， 一边读一边想：他们对话时各自心里想的可能是什么 。
2、教师指导补白 。
这时 ， 列宁看见一个小男孩 ， 就( )地问：“孩子 ， 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
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