4、努力完成其他方面的工作 。在完成教学工作的同时 ， 不断优化课堂教学 ， 进行多媒体教学的研究 ， 积极帮助其他教师制作多媒体教学课件 ， 并利用课件来辅助教学为教学服务 。
四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说 ， 这一年的工作我取得了一定的进步 ， 但也还有许多不足之处 。
1、班级整体学习氛围不浓 。
2、学生整体基础非常差 ， 英语基本功弱 。
3、部分学生学习态度不端正 ， 学习自主性差 ， 不能独立完成作业 。
4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文 。
5、写作能力差 ， 很多学生不能造完整的句子 。
6、学生成绩两极分化严重 ， 对部分后进生关注还不够 ， 对优等生的培养力度还很需要加大 。
今后在工作中 ， 学习新的教学方法 ， 努力在做好教学常规工作的情况下 ， 要不断优化课堂教学 ， 多注意学法指导 ， 加强和学生之间的互动 ， 并坚持多听课 ， 学习同科目教师先进的教学方法及教学理念 ， 加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度 ， 指导学生一些学习英语及做题的方法 。加强转差培优力度 ， 加强教学反思 ， 加大英语写作训练力度 ， 在对知识的积累过程中 ， 提高学生的综合运用知识的能力 ， 力争在下半学期教育教学中上一个新的高度 。
初中英语教学经验工作总结2
本学年 ， 我担任七年级两个班的英语教学工作 。在工作中我认真学习 ， 坚持学校的六步教学法和分组教学活动 ， 结合本校的实际条件和学生的实际情况 ， 我获取了很多宝贵的经验 ， 学到了实用的教学方法 。以下是我在本学期的教学工作总结 。
一、要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人 ， 性格、脾气、禀性各有不同 。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：一个班级同学思维比较活跃 ， 回答问题积极 ， 但中等生占较大多数 ， 因此 ， 上课时我照顾到了大部分同学;而另一个班的同学偏向沉稳 ， 积极性有些欠缺 。虽然有尖子生 ， 但由于后进生比例较大 ， 不足于带动整个班级 。所以 ， 对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识 ， 人家没看到的 ， 没做到的我已经完成了 ， 而对于差生则鼓励他们把最基本的 ， 最常用的单词 ， 句子弄懂 。经过一段时间的实践 ， 证明教学效果比上个学期有了进步 。
了解及分析学生实际情况 ， 实事求是 ， 具体问题具体分析 ， 做到因材施教 ， 对授课效果有直接影响 。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证 。
二、备课充分 ， 事半功倍
古人说过 ， “不打无准备之仗” ， 上课也是一样 ， 不上无准备之课 。我根据教材内容及学生的实际 ， 并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。对每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并利用实物进行教学 ， 联系实际生活 。
三、增强上课技能 ， 提高教学质量
上课时使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主作用 ， 基本做到了让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上我讲得尽量少 ， 让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学
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