王德久反复对南都周刊提到，学校拆除重建，可能对老师和学生造成校园情感上的中断和割裂 。他一直很珍视福田中学得天独厚的环境优势 。
拆建前，王德久经常看到学生老师站在教学楼的走廊上，远眺傍晚时分东侧城市天际线 。他也很喜欢从公园飞到学校操场上的池鹭，在给建筑师们介绍校园时，他给这些鸟类留出了介绍时间 。
陈忱当时有些没想到，“在讲这么重要的事情时，他还专门提到了这些小鸟 。”
王德久对这些池鹭有不一样的感受，池鹭的羽毛以灰褐色为主，在繁殖季会呈现蓝白的繁殖羽，但起飞打开之后，翅膀是洁白无暇的，飞翔的姿态特别美 。
他常常把池鹭比作学生，“它们在觅食时，心无旁骛，这不就像学生在学习时专心致志吗？它们还心存梦想，时时刻刻想着振翅高飞” 。王德久想最大程度保留福田中学这种生态环境，在这一层面保留师生对校园的情感连接 。
重塑校园与自然的链接 。
这和关注建筑的生态景观的陈忱不谋而合，于是他们决定在消防策略优化后多出的空间，设置一个峡谷博物馆，王德久发动老师们也加入进来，他没想到，很多老师一口气说出了一大堆想法 。
王德久曾经参观过北京四中房山分校，学校给他留下了深刻印象 。这个学校的建筑，跟建成后的福田中学新校舍概念相似 。“这个学校是我从来没有见过的学校，这样的学校学生在里面一定是很幸运，很自由很舒展，甚至于每天清晨起来第一件事就是想快点到学校，放学了也不愿离开” 。
折射回现在的教育，很多学校空间给孩子提供的生命成长的体验往往是厌学，甚至给学生情绪和心理上的压抑 。一个围墙让学生与社会隔绝；只专注书本学生又和生活隔绝了；当下很努力，但对未来没有考虑，这又把现实和未来隔绝了 。
王德久很希望，未来的学校，能首先从建筑学的角度上解决学生面临的这些最现实的问题 。
陈忱一直记得周红玫在2018年说过的一句话，“任何一个大型公建设计都是一次城市更新和社区提升的机会，面对这么多学校的诞生，我们不能眼看千篇一律的传统火柴盒反设计的学校建成，而错失良机 。”
变化正在发生 。
王德久发现，深圳很多校园都在进行未来校园探索，新校园建筑理念和新校园设计创新越来越多，每一所新建学校的设计方案展示出来以后，都让人耳目一新 。
“他们过去没有这么去做，是因为他们以前没有看到这样的一种可能性”，陈忱在接到各地校长的电话后思考，其他城市学校的创新点可能不一样，不会像是深圳这样的高密度学校，很多城市孩子越来越少，但这不代表学校不能做出改变，它们可以做出其他创新 。
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