五、加强语言实践，开展课外兴趣活动或知识竞赛活动 。
我根据学生语言水平和年龄特点，建立了课外活动小组，象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏，猜谜等多种形式的活动 。此外，我还联合其他英语教师组织开展了三至六年级趣味英语知识竞赛，将一些奥运知识、日常生活知识，脑筋急转弯题，课文中学过的一些改错题、数字认知题目变换成“医生诊断题”“用英语算数学题”等让学生感兴趣的题让他们参与竞答，这些活动不仅激发了学生学习英语的兴趣，更使学生开阔了视野，增长了知识，收到了预期的效果，达到了一举两得的目的 。
小学三年级英语教学反思7
1、调动学生积极性，保护学生的学习兴趣 。
三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，在班级人数较多的情况下，老师难以掌控课堂，利用多媒体教学能为学生创造学习运用语言的环境，使教学有声有色，在教学Unit3Readastory这一课时，我先让学生观看一段录像——《小猫找妈妈》，动画生动而逼真，小朋友非常喜欢，小猫在找的过程中，遇见了zebra 。以此学习新单词zebra，看见老鼠动画时，我让小朋友对老鼠进行描述——Myearsarebig 。Mytailislong 。I’mamouse 。这样锻炼了小朋友的英语说话能力 。
2.对教学中的一点改进 。
三年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是如此 。虽然课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不理想 。通过第一次的单元测试，我终于找到了问题的所在 。孩子们虽然会说，也能跟着磁带读下来，但是真给他(她)出示一个句子或单词的时候，却不能读出来，并且也不知道汉语意思 。
针对这一情况，在以后的教学中我注意改变教学策略，在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候，要求学生指读，男女生分角色读或个人读等方式，尽量避免学生偷懒，读滑句的现象;并且把每节课的内容都写到黑板上，并对应上汉语解释，让学生不仅会说，会听，而且还要会读，并且知道汉语意思 。
当然，仅有课上工夫还不够，毕竟英语是门语言，要多说，多读，多听，多练 。那么在课下，就要求学生听磁带，读课文，然后让家长签字来进行监督 。一般每学完一个Part，我就会对学生进行检查，检查学生的完成情况，并对基础差的学生进行及时辅导 。
3.积极探索并采取行之有效的方法进行教学 。
怎样能长时间的保持学生的学习积极性，我想是每个教师都会思考的问题 。我认为对学生进行表扬和奖励是一个不错的办法 。但怎样去表扬去奖励才能发挥最大的作用呢，仍需要进行不断的思考和实践 。
【小学三年级英语教学反思20篇简短 小学三年级英语教学反思7篇】
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