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小学三年级语文教学工作总结第二学期 小学三年级语文教学工作总结优秀范文( 四 )

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3、有的放矢，帮助差生脱困 。班级中差生的学习水平明显低于其他学生，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差 。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差 。这样的学生，教师更重要的是解决其思想问题 。另一类是学习基础比较差，学习能力弱 。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏 。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间教师要使用“哄、骗”等各种手段，取得学生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再逐步进行常规补习 。
二、关注课堂，启迪智慧
1、教材处理，使之适合班级实际 。内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力 。
2、习题设计，巩固知识的最佳途径 。
3、教学预案，寻找个人特色的教学模式 。复习课内容缺乏新授知识的新鲜感，学生容易注意力分散，我采用富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热情 。
三、关注作业，提高复习效率
2、课外作业，分层练习 。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的继续延续，如果学生能真正独立完成所有课外作业，应该说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担心这个学生的成绩上不去 。
3、平时检测，重在分析 。尽管六年级学生面临的是升学，我还是强调淡化考试 。平时检测，我公布的都是综合得分，作业分、考试成绩，先按班级整体水平划分优良及等次，再两项等次合并得出一个综合得分，一旦考得不理想，还可以拿手头的红卡给自己加分 。这样一来，分数就显得不是那么重要了 。
但是我更强调的是答卷的认真与书写的规范 。我要求学生卷面书写必须字迹清楚，端正整齐，还要求学生答卷时统一把答案书写左边对齐 。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于因为字迹不清而丢失应得的分数 。分析试卷原来也可以放手给，用学生来教学生，也是一种很好的教学方法 。
四、联系家长，保证复习质量
其实学生家长的作用不容小觑 。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，学生不一定能听得进去 。有时候，连我自己也怀疑，我是不是话太多了 。但是，如果我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制 。
望子成龙，望女成凤是每个家长心里的美好愿望 。如何激发他们的这一欲望，需要我们采取一定的手段 。对待不同类型的家长，我们要采用不同的说法 。但是有一个原则，我以为不论学生多么差，我们都不能在他的父母面前一次把缺点讲完，其实家长比我们更了解自己的孩子 。我的做法是先扬后贬，把连家长都忽略掉的优点逐一说出来，尤其是一些学习成绩比较差的学生，我们更要如此，让他认识到孩子是不错的，值得激励的，然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处 。这么一来，家长会赞同我们的观点，只要帮助孩子克服这一两点不足就可以了，让家长对孩子充满信心，千万别让家长听我们一古脑的埋怨，埋怨只会让家长对孩子失去信心，而我们也将一无所获 。如果我们调动了家长的积极性，就等于把对学生的辅导延伸了一倍甚至更多 。同样道理，优等生、中等生的家长如果也开始重视孩子的学习，采取适当的措施，那么，教学将不再是我们一个老师的事情了，那么多的学生家长援助到我们的教学工作中，学习的质量还会上不去吗?
但是，说归说，要实现这一理想目标，还需要坚持不懈的努力 。
小学三年级语文教学工作总结优秀范文4
光阴似箭，日月如梭 。不知不觉这一学期已接近尾声，现将本学期的语文教学总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念 。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地 。这一学期，我在这一方面狠下工夫 。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣 。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂 。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识 。提高学生的能力 。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣 。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚 。

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