三、本学期教学目标
汉语拼音 。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节 。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节 。能借助汉语拼音认读汉字 。
识字与写字 。认识常用汉字400个，其中100个会写 。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字 。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 。
阅读。学习用普通话正确朗读课文 。喜欢阅读，感受阅读的乐趣 。学习借助读物中的图画阅读 。
口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容 。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌 。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见 。
四、本册教学重点、难点：
(一)、重点：
1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点 。
2、 认识常用汉字400个，其中会写100个汉字 。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯 。
(二)、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点 。
识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点 。
?如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点 。
五、 提高教学质量主要措施：
1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯 。
2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材 。
充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣 。
加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文 。
设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神 。
认真批改每课作业，及时作好反馈、小结 。
语文个人教学工作计划范本3
新学期新气象新计划，时代在前进，知识在更新，教材在更换，以前我所执教的教材是北师大版、人教版的，而这个学期是我从未接触过的S版，而且又是从来未教过的一年级课本 。因此，本学期的教学计划，要比以往任何一份计划都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还是教学方式方法，我都得全新钻研、摸索、探讨 。
一、教材内容
本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分 。
二、教学目标
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;能借助拼音认读汉字 。
2、认识常用汉字313个，做到掌握汉字的基本笔画;会写116个认识的字，做到书写规范、端正、整洁 。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语;能想象课文描写的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文 。
4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气 。
5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌 。
6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题;能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情 。
三、注意问题
1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系 。
2、识字教学要坚持多读少写的原则 。
3、阅读教学要重视朗读的指导 。教学时，要引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素 。要重视学生个人的阅读感受 。
4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参与交际的欲望和兴趣，使学生入情入境地进行口语交际 。
四、学情分析
本班孩子虽说经过一年的学前班教育，但我们这里的农村学前班教育毕竟还是只有形式而没有实质性的教育，所以他们虽然已是一年级学生了，可是对于正式的、正规的教育学习几乎还是空白一片，自制能力、学习管理能力几乎为零 。但他们对于新事物有着极强的好奇心，活泼可爱，好表现自己，也很喜欢打小报告，比如：谁没坐好，谁在玩小东西，谁写错啦等等 。因此需要老师耐心、细心地帮助他们教育他们，让他们能较快进入正式、正规的学习 。
五、教学措施
1、采用直观教学法，重视教学拼读音节的方法，充分利用情景图和语境歌，以故事的形式导入，让学生乐意学习，在愉快的气氛中进行汉语拼音的拼读和书写 。
2、课文配以相应的图画，编排匠心独具，符合学生心理，教学时图文对照，反复诵读，不仅识字，理解词语，还能认识事物，受到美的熏陶 。
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