三、用先进的教学手段 ， 提高学习效率
以更新教学手段为重点 ， 借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受 ， 使得师生在探索中经验共享 。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域 ， 拓宽摄取知识的渠道 ， 为实现提高学生信息素养 ， 开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台 。
教学中 ， 一改过去课堂上过于注重知识传授 ， 内容上过于注重书本知识 ， 结构上过于强调学科本位 ， 实施中过于强调接受学习 ， 死记硬背 ， 机械训练等状况 ， 仔细研究教材内容 ， 精心设计教学环节 ， 将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来 ， 调动学生充分利用网络资源 ， 使他们能够在自主探究与交流的过程中 ， 不断挑战自我 ， 扩展创造性思维 。
四、用扎实多样的训练 ， 培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要 ， 新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战 。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者 ， 由知识的传递者转化为学习的促进者 ， 超越课堂的藩篱 ， 将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程 ， 实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变 。用扎实多样的训练 ， 多方面提高学生的语文素养 ， 努力培养学生的语文实践能力 ， 使学生获得一定的终身学习的本领 。
“授之以鱼 ， 仅供一饭之需;授之以渔 ， 则终身受用无穷” 。教育的意旨并非知识的累积 ， 而是心智上的能力的发育 。学生在学校的时间是有限的 ， 所学的知识也受时代的局限 ， 他们要在未来有所作为 ， 要在未来跟上时代 ， 就一定要不断地学习 ， 终身学习 ， 去吸收新东西 ， 更新知识结构 。可见 ， 方法的确比知识更为重要 ， 教授方法才是教学的根本 。那么 ， 学生对于传授的方法是否能够灵活运用 ， 对学生而言 ， 则需要一个较长时间的反复的训练过程 。
为此 ， 我针对不同的知识板块 ， 采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页 ， 字词听写“循环放映”;扩大积累——课外阅读每日一段 ， 读书笔记(摘记)天天都写;训练能力——阅读理解 ， 从总体方法到解题技巧 ， 系统指导 ， 反复锤炼;作文训练——循序渐进 ， 小作文依课文内容随堂布置 ， 借“题”发挥 ， 大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法 ， 又有创新 ， 鼓励放飞思想 ， 大胆发挥……
教学有法 ， 教无定法 ， 从基础入手到提高能力直至学以致用 ， 生动、活泼 ， 扎实、系统 ， 有序、有恒的训练 ， 使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野 ， 提高了学习效率 ， 初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力 。
优秀教师个人心得工作总结4
美好而充实的时光总是过得很快 ， 转眼间我作为__中学大家庭中的一员已有_年多了 。从懵懵懂懂的大学毕业生到已有_年教龄的青年教师 ， 我初尝了教师的酸甜苦辣 。回眸这几年的教学历程 ， 学校组织的__工程活动让我获益匪浅 。
毕业之初 ， 我承担了_个班的语文教学工作 ， 同时 ， 由于学校领导的信任 ， 我还担任了班主任工作 。繁重的工作量再加上毫无工作经验 ， 我的起步可谓举步维艰 ， 班主任 ， 是我们学校最辛苦的一个集体 ， 大量的学生工作 ， 从学习到生活再到心理辅导 ， 点点滴滴 ， 琐碎细致 ， 占去了大量的工作和业余时间 。没有好的体力恐怕会吃不消 。但是能零距离接触最最可爱的学生 ， 班主任又是最幸福的 。获得学生的信赖和认同 ， 班主任工作让我体会了为学生奔波劳累的幸福 。
但是 ， 作为一名语文教师 ， 由于班主任的工作量 ， 我体会到了教学的艰涩 ， 哪天因为没有时间吃透教材教法导致课堂教学不理想 ， 我总会心灰意冷 。而此时学校开展了__工程结对子活动 ， 我有幸拜教学经验丰富的___老师为师 。_老师工作认真同时又热心开朗 ， 她的课堂大气细致 ， 让我感受到了名师的风采 ， 更领悟到了教学是一门师生共享的艺术 ， 每天畅游于她的课堂 ， 我身心俱醉 ， 眼界随之开阔 ， 再加上_老师的悉心指导 ， 我的'教学逐渐打开了新的思路 ， 初步感受到了教学的魅力 。同时师傅在生活上也给予我关心和帮助 。在师傅的帮助下 ， 我终于能笑对工作 ， 感受教师生活的快乐 。这一切 ， 都要感谢师傅以及学校的__工程活动对我的支持和帮助 。
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