(二)改善教学方法
1、按照学校教学常规，认真开展各项活动 。
2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上 。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平 。
4、每周一次集体备课 。备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录 。
5、坚持落实组内公开课活动 。全员参加学习，促进教师的专业成长 。
6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一 。
7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚 。
8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力 。
9、向课堂要质量 。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性 。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般 。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构
10、向辅导要质量 。一要依据教学目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进 。
三、本学期教学的总体目标及要求
1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理 。
2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果 。
3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题 。
4、了解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的能力;理解探索性实验的一般方法
5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义 。
四、参考资料
《45分课堂作业》、《生物必修3同步导学》
五、建议生物教师在教学中做到以下几点
1、引导学生读书背书 。
2、树立生物学基本思想 。
3、注重学法指导，培养学生的自学能力 。
4、教给学生一点联想 。
5、有选择的精做、精批、精讲习题 。
生物老师个人工作计划8
高中生物课程分为必修和选修两个部分 。必修部分包括“必修1：分子与细胞”、“必修2：遗传与进化”、“必修3：稳态与环境”3个模块;选修部分有“选修1：生物技术实践”、“选修2：生物科学与社会”和“选修3现代生物科技专题”3个模块 。每个模块36学时、2学分 。
一、本校高中三年课程规划
高一：第一学期：必修1《分子与细胞》每班每周两课时(含复习考试)
第二学期：必修3《稳态与环境》每班每周两课时(含复习考试)
高二：第一学期：必修2《遗传与进化》每班每周两课时(含复习考试)
第二学期：选修3《现代生物科技专题》每班每周两课时(含复习考试)
高三： 第一学期：选修1《生物技术实践》 每班每周四课时
国庆后开始高考前第一轮复习，第一学期结束前完成三个必修模块的复习
第二学期：完成选修模块的复习及学科内综合训练，针对主干知识与知识缺漏 进行二轮强化训练，迎接高考 。
二、对高一、二教学工作的建议
1、贯彻课程理念，落实课程目标
课标提出的理念是：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系 。
(1)提高生物科学素养
在教学活动的设计和实施中，教师应认识到进一步提高学生的生物科学素养是高中生物课程的核心任务 。高中生物课程的核心内容和基本要求概括起来有以下五个方面：
(2)面向全体学生
在教学活动的设计和实施中，教师应注意体现面向全体学生的理念，关注每一位学生的个性发展 。要考虑到学生之间个性习惯与动机需求的差异、治理水平与能力技能的差异等等 。要注意公正地分配学习资源，发展性地评价学生 。要创设一种能尊重学生个性发展的教育，一种能调动学生学习自主性和选择性的教育，教师在对待每一位学生时，始终要记住“发展是学生的基本权利”，一切的教学活动应围绕学生的发展来展开 。
(3)倡导探究性学习
在教学活动的设计和实施中，教师要注意倡导以探究为核心的多样化学习活动 。加强师生之间、学生之间的沟通与合作，注重培养学生的科学探究意识，发展学生的科学探究能力 。
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