2、同桌之间互相检查认生字情况 。
3、检查生字 。(用摘苹果比赛的形式)
三、再读课文 ， 理解内容
同学们 ， 今天学得真棒 ， 现在读课文 ， 你一定会读得很通顺!快来试一试吧 。
1、师提出问题：同学们通过读课文 ， 我们认识了花篱笆 ， 那你们知道花篱笆的家在哪里吗?你是怎么知道的?(引导学生说出花篱笆是乡村独好的风景)
2、师提出问题：你喜欢花篱笆吗?把你喜欢的地方读给大家听并说一说为什么?(引导学生理解2、3、4自然段 ， 学生说到哪段就讲哪段)
(1)讲第二段时 ， 教师自绘两幅图 ， 结合图指导朗读 ， 使学生体会出花篱笆带给我们的亲近感 。
(2)讲第四段时 ， 可以让学生通过自己理解画一画 ， 然后让学生说一说画上的的内容 ， 评一评是否画出花篱笆那种浓浓的乡情 。
教学时 ， 让学生充分读 ， 可分行读 ， 分男女读 ， 指名读 ， 以读代讲 ， 使学生体会出花篱笆带给人的是浓浓的亲情与温馨 。
3、美丽的花篱笆我们大家都很喜欢它 ， 让我们带一种喜欢的心情再美美地读一遍课文
四、指导生字书写
1、用生字卡片巩固学生认字 。
2、让学生说一说自己想怎样记住要求会写的这些字 。(随机点拨)
3、让学生练习组词 。
4、练习书写 。
五、拓展练习
如果你是花篱笆 ， 你想对我们说点啥?试着说说 。
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