2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学 。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语 。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话 。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 。
6、多与学生交流，进行口语交际训练 。
初二英语老师工作计划10篇8
一、指导思想
针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用：
1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的发展为基础;
2、学生主体，尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作;
4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系 。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐 。
二、班级学生情况分析
八年级(3)(4)班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点 。优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色;而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在：
(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高;
(2)上课时精力不，对英语有的抵触心理;
(3)学生自觉性很差 。
(4)学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题 。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强 。
三、教材分析
本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分 。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用 。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识 。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入 。
四、工作措施：
(1)充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣 。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养 。
(2)针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务 。
(3)规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文 。目的：培养学生语感
(4)每周做1—2次听力练习 。
(5)关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学 。
五、课程安排及教学进度
(略)
初二英语老师工作计划10篇9
一、教材分析
八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇 。A部分接下来是几个循序渐进的操练活动 。每单元第二页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇 。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的语言 。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会 。
【初二英语老师工作计划上学期 初二英语老师工作计划10篇】二、教学活动安排
本学期共计19个周，活动安排大致如下：
1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，互相交流教学经验 。并作书面记录 。
2、10月份以提高学生学习积极性为主展开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进行一些有趣的演讲比赛等同时准备期中考试的教学内容，积极备考 。
3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗诵比赛等来提高学生的语感 。
4、12月份进行期末收尾工作认真组织复习迎接期末统考 。
三、教学进度
本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时 。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit4—6及复习单元
3、11月份上完Ulnit7—10
4、12月份上完Ulnit11-12及复习单元 。
5、1月份组织期末复习，迎接考试 。
四、教学目标
1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用新语言 。
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