一、早自习、中午的读书和背古诗 。
每天我的要求是早自习来到学校 ， 同学们就看课外书 ， 养成早自习来到学校自己读书的习惯 ， 现在所有早到的同学都能养成进班级把书包一放就拿出课外书读 。等到人来齐了 ， 我也早就到了 ， 就带领同学们读古诗 ， 学习停顿 ， 重音 ， 有感情的朗读 ， 一个礼拜背下一首 ， 目前孩子们背会22首 ， 我则适当讲讲意思 ， 增进对古诗的了解 。中午孩子们吃饭回来就会自觉的拿出书来默默的读 ， 一周还会有几次在一起分享自己读过的书中喜欢的和精彩的内容 ， 大家一起说看法等 ， 逐步养成爱读书的习惯 。
二、数学重视四基 ， 培养学生能力 。
每一节课我都在研读教材 ， 了解学生基础上实施教学 ， 难点放慢速度 ， 重点分步讲解 ， 注重实际操作 ， 积累活动经验 ， 培养数感 ， 发展学生思维 ， 即使是11+2=13我也会让学生说说为什么用加法算 ， 你怎样算?动手操作 ， 合作研究在一年级也看到了效果 ， 数学组长会带着大家学习的 ， 小组培养初见成效 。
三、语文从小培养语文素养 。
识字方法很重要 ， 激发识字兴趣 ， 鼓励学生自主识字 ， 能从食品 ， 商店牌匾 ， 身边的一切 ， 课外书 ， 电脑 ， 电视等资源识字 。写字落实在每一节语文课上 ， 每节课都必须有一定时间写字 ， 先观察 ， 再书写 ， 认真 ， 公正 ， 表扬写得好的 ， 给同学们树立榜样!鼓励写得不好的 ， 运用赏识教育 ， 少批评 ， 多鼓励!
每节课都要出声朗读 ， 个人读 ， 小组读 ， 男女生比赛读 ， 我们还经常分角色朗读 ， 孩子们既喜欢又得到了锻炼 ， 还演课本剧 ， 不仅增加对课文的印象 ， 还能体验角色的内涵 ， 调动学习积极性 。每节语文课孩子们都上的轻松 ， 有活力 。
培养口语交际和写话 。一年级重要的是让孩子们说话 ， 就是口语表达 ， 把自己想说的话说出来 。经常创造条件让孩子们说 ， 我认为不一定非要在课堂上 ， 非要在课本中看图说 ， 课下的时候我会说她头发今天扎得很漂亮 ， 孩子就会接着和我说谁给她扎的 ， 其他孩子也会凑过来聊这聊那 。课前创造轻松话题比如昨天你看的什么书 ， 讲得是什么啊?既考查了孩子们读书情况 ， 又培养了表达能力 。如果这一天有什么值得一记的内容 ， 比如孩子们的跳绳比赛 ， 大家七嘴八舌都想说的时候 ， 我就让孩子们写出来一个一个看一个一个指导 ， 这样慢慢的就培养了写话的能力 ， 从开始就严格要求格式 ， 但是鼓励所有内容 ， 不管孩子怎么写都行 ， 只要格式对 ， 只要标点对 ， 只要能写出来就行 ， 我相信每学期这样做 ， 每天都这样做 ， 孩子们的写作一定不是问题 。
四、纪律和卫生习惯也逐步养成 。
自己负责的分担区 ， 自己打扫的很到位 ， 整理书包和桌堂 ， 摆放下一节课的书本 。下课去卫生间或者外面去玩 ， 在走廊里不喧哗不打闹 ， 人多自觉成行 ， 单排走 ， 右侧行 ， 养成文明礼貌好习惯 。
五、辅导差生 ， 做好与家长的沟通 。
利用一切可以利用的时间 ， 在生活上关心有困难的同学 ， 经常电话联系了解孩子在家情况 ， 针对孩子学习上生活上出现的问题给予指导和帮助 ， 常常不厌其烦的在下班时间与家长讨论孩子的教育方法 ， 总之尽我所能在孩子原有基础上去提升每一个孩子 。
六、专研业务 ， 读书学习 。
本学期读了一本《薛瑞平班级日志》心平气和的一年级 ， 又参加网络鲲鹏小语的学习 ， 听课例 ， 参与研讨 ， 自己则坚持写博文 ， 记录孩子们的生活 ， 参与课题研究 。
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