本学期继续实行“课前推诗”的方式 ， 让学生在读诗、评诗的氛围中进入课文 ， 同时 ， 欣赏诗歌 ， 感受诗歌的魅力 。
(二)培养探究习惯
在语文教学中 ， 阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟 ， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关 。为此 ， 在语文教学中 ， 构建语义的理解、体会 ， 要引导学生仁者见仁 ， 智者见智 ， 大胆而能各抒己见 。在思考辩论中 ， 教师穿针引线 ， 巧妙点拨 ， 以促进学生在激烈的争辩中 ， 在思维的碰撞中 ， 得到语言的升华和灵性的开发 。教师因势利导 ， 让学生对问题充分思考后 ， 学生根据已有的经验、知识的积累等发表不同的见解 ， 对有分歧的问题进行辩论 。通过辩论 ， 让学生进一步认识了自然 ， 懂得了知识是无穷的 ， 再博学的人也会有所不知 ， 体会学习是无止境的道理 。这样的课 ， 课堂气氛很活跃 ， 其间 ， 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间 ， 教师也毫不吝惜地让学生去思考 ， 争辩 ， 真正让学生在学习中体验到了自我价值 。这一环节的设计 ， 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟 ， 使学生理解和表达 ， 输入和输出相辅相成 ， 真正为学生的学习提供了广阔的舞台 。
二、重视朗读品评感悟 ， 让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 ， 其语境描述的美妙 ， 语言运用的精妙 ， 思想表达的深邃 ， 见解阐述的独到 ， 都是引导学生感悟的重要内容 。而由于课堂教学时间有限 ， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 。为了使这些精彩给学生留下整体印象 ， 我们可以在阅读中抓重点 ， 引导学生对语言文字反复诵读 ， 以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵 。同时 ， 让学生在感悟的基础上 ， 引导学生居高临下地对课文进行品评 ， 在品评中深化理解 ， 升华认识 ， 填补空白 。如在《地毯下的尘土》的阅读教学中 ， 我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文 ， 你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说 。”此时的学生充分表述他们的真实感受 ， 引导学生选择自己阅读感悟的精华 ， 进行具体表述 ， 让他们在各自品评中进一步升华认识 。
三、注重课内外结合 ， 培养学生综合学习能力
美国一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等 。以课堂学习为核心 ， 能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展 ， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合 ， 取得语文教学的整体效益 。”在课程改革实践中 ， 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。我让学生阅读《鲁滨逊漂流记》等课外书 ， 通过这些收集与阅读 ， 为深入理解课文内容奠定了基础;指导学生深入开展语文综合性学习 ， 形成大语文观 。
本学期虽然尽了自己的责任和能力顺利完成了教学工作任务 ， 也取得了一定的成绩 ， 但与理想的、整体的教育要求还有一定距离 ， 今后我将加倍努力 ， 为全面提高学生的语文素养而不懈探索 。
【初一语文老师工作总结第二学期 初一语文老师工作总结】初一语文老师工作总结5
一、用生动灵活的教学方式 ， 焕发课堂活力
如何激活学生学习所需的先前经验 ， 萌动求知欲望呢?新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式 ， 激活学生好奇心 ， 探究欲 ， 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力 ， 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 。为此 ， 我仔细研究教育心理 ， 准确把握学生的心理特征和思维特点 ， 积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法 。
学生在课前自主学习教材 ， 利用工具书初步了解所学知识 ， 提出质疑 ， 或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料 ， 或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息 ， 或按照老师布置的思考题 ， 做好准备;开设了“课前演讲” ， 每堂课5分钟进行说话训练(以说话为主) ， 形式多样 ， 畅所欲言：讲故事 ， 品美文、聊时事 。以增加学生对语文的学习兴趣 ， 从而提高学生的语文综合素质 ， 如：听、说、读、辩等 。重视阅读教学 ， 扩大阅读视野 ， 补充同题材作品 ， 扩大学生知识面 。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面 ， 增强学生在一切场合学语文用语文的意识 ， 继续采用“读书交流会”形式 。进行阅读教学的辅助指导 。
推荐阅读
- 七年级语文工作总结第二学期 七年级语文工作总结
- 初一考570分是什么水平
- 2022年小学一年级语文教学工作总结 2022小学一年级语文工作总结
- 小学一年级语文工作总结第一学期 小学一年级语文工作总结
- 小学一年级语文教学工作总结范文 小学一年级语文工作总结范文
- 语文家的名人名言
- 关于老师细节描写的优美句子
- 初一数学教学工作总结 初一数学教育教学月工作总结
- 南明区2023年初中学业水平模拟考试卷语文 南明区2023年
- 三年级数学老师期末工作总结 数学老师三年级工作总结