初一语文老师工作总结7
时光匆匆 ， 一个学期转眼即逝 。在这一学期里 ， 我认真学习政治理论及教育法律法规 ， 开拓视野 ， 解放思想 ， 以适应新形势下的教育教学工作 。常规工作踏踏实实 ， 教研活动用心参与 ， 认真思考和钻研 ， 勇于尝试和创新 ， 用心实践新课程理念标准 ， 努力提高教学水平 ， 大力提高课堂教学效率 ， 取得了比较满意的教学成果 。当然也还存在遗憾和不足之处 ， 为促今后语文教学工作的改善和提高 ， 现将本学期教学工作总结如下：
首先 ， 为适应新形势下教育教学工作的要求 ， 我认真学习教育法律法规 ， 用心参加了区教育局组织的六个一读书活动 ， 将校园开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中 ， 解放思想 ， 更新观念 ， 为更好的完成教育教学任务奠定了基础 。
其次 ， 严格落实教学常规 ， 保质保量完成教学任务 ， 不断提高教学质量 。
本期以来 ， 我严格遵守校园的教学常规 ， 使教学工作井然有序 ， 稳步推进 。坚持认真备课 ， 全面钻研教材 ， 广泛搜集课堂素材 ， 根据学生理解潜力的实际 ， 制定相应的`教学方法 ， 设计合理有序的教学流程 ， 为提高教学效果做好第一步准备 。按时上课 ， 严格课堂秩序 ， 组织学生进行用心活泼的课堂交流和研讨活动 ， 激发学生的用心性和创造思维 。精心选取作业 ， 精练精改精评 ， 加强知识点和潜力点的落实 。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导 ， 释疑解难 ， 取得了较好的教学效果 。
再次用心尝试新的有效的教学方式 ， 让学生真正成为课堂的主人
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式 ， 激活学生好奇心 ， 探究欲 ， 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力 ， 并把这种潜力的培养定为课堂教学的终极目的 。为此 ， 我仔细研究教育心理 ， 准确把握初一学生的心理特征和思维特点 ， 用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法 。例如在处理每单元的重点篇目时 ， 我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式 ， 根据不同资料精心设计问题 ， 组织课堂教学 。
在我的课堂教学上学生感受到的是一种简单、和谐、活跃的气氛 。教师成为学生的亲密朋友 ， 教室也转转成为学生的学堂 ， 学生不是僵化呆板、默默无闻的听众 。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难 ， 或浮想联翩 ， 或组间交流 ， 或挑战权威 。师生互动 ， 生生互动 ， 组组互动 ， 环境互动 ， 在有限的时间内 ， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会 ， 课堂上充满着平等、和谐与交流 ， 发现、挑战与沉思同在 。活跃的思维 ， 多方面的闪光点 ， 让学生成为课堂上真正的主人 。师生的情感与个性融在其中 ， 现实的生活进入课堂 ， 学生在互动中求知 ， 在活动中探索 ， 既简单地掌握了知识 ， 又潜移默化地培养了潜力 。大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高 ， 语文课堂真正焕发出它应有的活力 。
为培养学生的语文潜力 ， 本期我组织了课前三分钟演讲活动 。每个学生都要参与课前演讲 ， 从选定主题、选取资料到仪表仪态、实际演讲等 ， 都由学生自己组织 ， 老师给与点评 。坚持一个学期下来 ， 学生的表达潜力得到了很好的锻炼 ， 语文感悟和表达潜力都有极大提高 。在教学中我坚持选用先进的教学手段 ， 激发学习兴趣 ， 提高学习效率 。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受 ， 使得师生在探索中经验共享 。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域 ， 拓宽摄取知识的渠道 ， 实现提高学生信息素养 ， 开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台 。
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