浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

四年级语文老师个人工作计划 四年级语文老师工作计划10篇( 三 )

生活百科教材


三、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字 。
四、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力 。
五、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用 。
六、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言 。
七、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词 。
八、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法 。
(二)、阅读方面：会背诵指定的课文;能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章 。学会积累词语，养成良好的读书习惯 。
(三)、作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文 。
二、复习内容
主要包括本学期学的必学课文，8次习作训练和8个单元练习
(一)基础知识
一、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具 。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节 。主要题型如：(1)选择正确的读音(2)给专用名词加上声母(3)看拼音写字、词、句(4)确定字的音序、音节等 。
二、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词 。了解形声字的构造 。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字 。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义 。主要题型如：(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首，除部首外还有几画(4)辨字组词(5)多音字组词(6)选择正确的字填空等 。
三、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用 。会辨析一些近义词的反义词 。能够理解多义词在特定语言环境中的含义 。主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5)找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等 。
四、句子(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用 。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式 。
(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法 。
(3)能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等) 。
(4)要能正确地修改病句，病句的`类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等 。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等) 。
(5)扩句和缩句 。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚 。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了 。复习的时候，要讲清要求和方法 。
五、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用 。
(二)阅读
主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法 。
一、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习 。背诵与默写要使学生基本做到人人过关 。
二、课外阅读
(三)写作
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文 。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等 。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)，有写景 。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题 。
三、复习方法
一、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率;多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高 。
二、讲练结合 。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳 。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习 。

推荐阅读


上一篇：第一个字带思字的成语

下一篇：教师资格考试时间下半年 教师资格考试时间